Título : | Una sociedad de consumo. Las adolescencias y el aporte de la educación social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nelsa Ayala Cáceres, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 68 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENTES PEDAGOGÍA SOCIAL | Clasificación: | T386 | Resumen: | En este trabajo final, enmarcado en un proceso de formación como educadora social, se pretende, a partir de un marco teórico y práctico ofrecer un marco analítico que estimule el intercambio y el debate sobre la influencia que han tenido los cambios estructurales; económicos, históricos y culturales a nivel mundial y como estos cambios han impactado en la cultura y en las estructuras y conformación socio-familiares. Además cómo ha afectado en las estructuras familiares desde su rol, como núcleo central de transferencias, de cuidado, de protección, hacia los más jóvenes. Analizar los efectos que produce en la construcción de subjetivación de las nuevas generaciones, este modelo de sociedad de consumo, competitiva e individualista y los medios de comunicación como actores como fundamentales en la trasmisión de este modelo. | Nota de contenido: | Introducción. Capítulo I. Contexto político económico y socio-cultural.- Capítulo II. Educación: concepto.- Capítulo III. De la pedagogía social a la educación social.- Capítulo IV. Adolescencia/s.- Capítulo V. Propuesta de intervención socio educativa. Justificación.- Resultados esperados.- Conclusiones.- Bibliografía. |
Una sociedad de consumo. Las adolescencias y el aporte de la educación social [texto impreso] / Nelsa Ayala Cáceres, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2009 . - 68 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENTES PEDAGOGÍA SOCIAL | Clasificación: | T386 | Resumen: | En este trabajo final, enmarcado en un proceso de formación como educadora social, se pretende, a partir de un marco teórico y práctico ofrecer un marco analítico que estimule el intercambio y el debate sobre la influencia que han tenido los cambios estructurales; económicos, históricos y culturales a nivel mundial y como estos cambios han impactado en la cultura y en las estructuras y conformación socio-familiares. Además cómo ha afectado en las estructuras familiares desde su rol, como núcleo central de transferencias, de cuidado, de protección, hacia los más jóvenes. Analizar los efectos que produce en la construcción de subjetivación de las nuevas generaciones, este modelo de sociedad de consumo, competitiva e individualista y los medios de comunicación como actores como fundamentales en la trasmisión de este modelo. | Nota de contenido: | Introducción. Capítulo I. Contexto político económico y socio-cultural.- Capítulo II. Educación: concepto.- Capítulo III. De la pedagogía social a la educación social.- Capítulo IV. Adolescencia/s.- Capítulo V. Propuesta de intervención socio educativa. Justificación.- Resultados esperados.- Conclusiones.- Bibliografía. |
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