TÃtulo : | Intervenciones educativo sociales con adolescentes madres privadas de libertad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Alejandra Otanha Suna, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 59 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACIÓN DE LIBERTAD MADRES | Clasificación: | T195 | Resumen: | La elección de la temática se encuentra motivada por la experiencia realizada durante la práctica de tercer año de Educación social, en el centro de ingreso de adolescentes femenino para jóvenes en conflicto con la ley penal (CIAF, INTERJ, INAME). Se pretende profundizar las posibilidades de intervención del educador social, partiendo del trabajo en la vida cotidiana con la temática de adolescentes madres de 14 a 18 años que se encuentran en situación de privación de libertad por la causal de maltrato a sus hijos. | Nota de contenido: | Cuento, Dayrem.- Presentación del tema.- Marco histórico y social en el cual se inscribe la práctica educativo social.- Las políticas sociales actuales.- Recorrido histórico del tratamiento de la minoridad en el Uruguay.- Educación social desde una concepción educativa general.- Teorías críticas.- Un enfoque histórico acerca de la construcción del rol del educador social.- Reflexiones acerca del rol como educadores sociales.- Vida cotidiana.- El acuerdo de partes.- Aspectos de la praxis del educador social.- Concebir la realidad como compleja y dinámica.- Autoridad disciplina y libertad.- Caracterización del período de la adolescencia.- Adolescentes madres.- La deserción efectiva del sistema educativo formal.- Las jóvenes internadas por la causal del maltrato a sus hijos.- Violencia y violencia sexual.- Violencia social.- Los agresores ¿otras víctimas?.- La violencia doméstica en el Uruguay.-La relación de la información.- Campos de acción.- CIAF, INTERJ, INAME por la causal del maltrato a sus hijos.- Trabajar el espacio de las visitas.- El diálogo como herramienta educativa.- Trabajar la autoestima.- Trabajar la identidad.- Trabajar el estigma social.- Trabajar las relaciones interpersonales.- Trabajar el cuidado de la salud.- Trabajar objetivos referidos a la educación sexual.- Trabajar en el área de la recreación, paseos y deportes.- Trabajar la libertad brindar a los jóvenes información de interés.- Apuntar a la inclusión en medios de educación formal e informal.- Trabajar con la familia o referente válido para la Institución.- Bibliografía |
Intervenciones educativo sociales con adolescentes madres privadas de libertad [texto impreso] / MarÃa Alejandra Otanha Suna, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 59 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACIÓN DE LIBERTAD MADRES | Clasificación: | T195 | Resumen: | La elección de la temática se encuentra motivada por la experiencia realizada durante la práctica de tercer año de Educación social, en el centro de ingreso de adolescentes femenino para jóvenes en conflicto con la ley penal (CIAF, INTERJ, INAME). Se pretende profundizar las posibilidades de intervención del educador social, partiendo del trabajo en la vida cotidiana con la temática de adolescentes madres de 14 a 18 años que se encuentran en situación de privación de libertad por la causal de maltrato a sus hijos. | Nota de contenido: | Cuento, Dayrem.- Presentación del tema.- Marco histórico y social en el cual se inscribe la práctica educativo social.- Las políticas sociales actuales.- Recorrido histórico del tratamiento de la minoridad en el Uruguay.- Educación social desde una concepción educativa general.- Teorías críticas.- Un enfoque histórico acerca de la construcción del rol del educador social.- Reflexiones acerca del rol como educadores sociales.- Vida cotidiana.- El acuerdo de partes.- Aspectos de la praxis del educador social.- Concebir la realidad como compleja y dinámica.- Autoridad disciplina y libertad.- Caracterización del período de la adolescencia.- Adolescentes madres.- La deserción efectiva del sistema educativo formal.- Las jóvenes internadas por la causal del maltrato a sus hijos.- Violencia y violencia sexual.- Violencia social.- Los agresores ¿otras víctimas?.- La violencia doméstica en el Uruguay.-La relación de la información.- Campos de acción.- CIAF, INTERJ, INAME por la causal del maltrato a sus hijos.- Trabajar el espacio de las visitas.- El diálogo como herramienta educativa.- Trabajar la autoestima.- Trabajar la identidad.- Trabajar el estigma social.- Trabajar las relaciones interpersonales.- Trabajar el cuidado de la salud.- Trabajar objetivos referidos a la educación sexual.- Trabajar en el área de la recreación, paseos y deportes.- Trabajar la libertad brindar a los jóvenes información de interés.- Apuntar a la inclusión en medios de educación formal e informal.- Trabajar con la familia o referente válido para la Institución.- Bibliografía |
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