TÃtulo : | El derecho a saber mirar las hojas que caen en otoño. El rol de la Educación Social en el proceso de empodermaiento del derecho al acceso a los bienes culturales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Laura RodrÃguez Llano, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 87 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL CULTURA BIENES CULTURALES | Clasificación: | T335 | Resumen: | El propósito de este trabajo es realizar una sÃntesis acerca de la construcción del rol del Educador Social en el empoderamiento de los sujetos del derecho al acceso a los bienes culturales. Esto impone pensar la importancia de la democratización cultural, el papel que juega lo educativo en la transmisión de los códigos del capital cultural y el ejercicio de reconquistar la condición simbólica que tiene ese otro para poder usar ese código.
| Nota de contenido: | Introducción. 1. 20, 30 y hasta 50% OFF (análisis del contexto global actual). 2.Cultura. 3.El acceso a los bienes culturales, los estados y la cultura. 3.El acceso a los bienes culturales, una cuestión de derechos. 4.Educación y Educación Social. 5.Propuesta. 6.Conclusiones. Anexos |
El derecho a saber mirar las hojas que caen en otoño. El rol de la Educación Social en el proceso de empodermaiento del derecho al acceso a los bienes culturales [texto impreso] / Ana Laura RodrÃguez Llano, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 87 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL CULTURA BIENES CULTURALES | Clasificación: | T335 | Resumen: | El propósito de este trabajo es realizar una sÃntesis acerca de la construcción del rol del Educador Social en el empoderamiento de los sujetos del derecho al acceso a los bienes culturales. Esto impone pensar la importancia de la democratización cultural, el papel que juega lo educativo en la transmisión de los códigos del capital cultural y el ejercicio de reconquistar la condición simbólica que tiene ese otro para poder usar ese código.
| Nota de contenido: | Introducción. 1. 20, 30 y hasta 50% OFF (análisis del contexto global actual). 2.Cultura. 3.El acceso a los bienes culturales, los estados y la cultura. 3.El acceso a los bienes culturales, una cuestión de derechos. 4.Educación y Educación Social. 5.Propuesta. 6.Conclusiones. Anexos |
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