TÃtulo : | El canto de barrio en barrio : Una mirada a las identidades culturales barriales y sus potencialidades educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mateo Acerenza, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 64 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL BARRIO CULTURA IDENTIDAD | Clasificación: | T365 | Resumen: | En las próximas hojas se reflexionará la presencia de un profesional de la educación que esté inserto en la ciudad, en los barrios y como este es responsable de transmitir los contenidos propios de la cultura que dan identidad a un barrio, siendo éstos un verdadero potencial educativo. Las expresiones culturales barriales se han ido modificando en el correr de los años, los tiempos han cambiado, por tanto las identidades de cada lugar también se van modificando junto con la idea que cada sujeto tiene acerca del mismo. Reflexionar acerca de los barrios forma parte de ver a éstos como un verdadero potencial educativo, lo interesante será darle a conocer al sujeto de la educación lo valioso de dicho lugar acercándole los barrio y haciendo que este tome contacto con lo propio de un todo: la ciudad. | Nota de contenido: | Introducción.- ¿Dónde estamos parados?.- Pensar lo educativo.- La educación social y los elementos en sus tres Estados....- Un acercamiento a las identidades culturales barriales.- Propuesta de acción educativa social.- Conclusiones.- Bibliografía. |
El canto de barrio en barrio : Una mirada a las identidades culturales barriales y sus potencialidades educativas [texto impreso] / Mateo Acerenza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2009 . - 64 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL BARRIO CULTURA IDENTIDAD | Clasificación: | T365 | Resumen: | En las próximas hojas se reflexionará la presencia de un profesional de la educación que esté inserto en la ciudad, en los barrios y como este es responsable de transmitir los contenidos propios de la cultura que dan identidad a un barrio, siendo éstos un verdadero potencial educativo. Las expresiones culturales barriales se han ido modificando en el correr de los años, los tiempos han cambiado, por tanto las identidades de cada lugar también se van modificando junto con la idea que cada sujeto tiene acerca del mismo. Reflexionar acerca de los barrios forma parte de ver a éstos como un verdadero potencial educativo, lo interesante será darle a conocer al sujeto de la educación lo valioso de dicho lugar acercándole los barrio y haciendo que este tome contacto con lo propio de un todo: la ciudad. | Nota de contenido: | Introducción.- ¿Dónde estamos parados?.- Pensar lo educativo.- La educación social y los elementos en sus tres Estados....- Un acercamiento a las identidades culturales barriales.- Propuesta de acción educativa social.- Conclusiones.- Bibliografía. |
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