TÃtulo : | Mirada singular y singularidad: Puente hacia un sujeto en la educación : Análisis de las prácticas educativas en la Aulas Comunitarias N°3 y N°16 en el año 2018 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvana Carballo, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 69 p. + Anexos | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Marcelo Morales.
Incluye bibliografía. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN EDUCACIÓN-SOCIAL AULAS-COMUNITARIAS EDUCACIÓN-SECUNDARIA | Clasificación: | M0022 | Resumen: | El presente trabajo monográfico propone indagar sobre las prácticas educativas que se configuran desde la singularidad y las posibilidades que estas ofrecen para construir un lugar de sujeto en la educación. La misma se constituye como un derecho de todos y todas. La mirada hacia el sujeto desde una óptica singular, se considera clave para el desarrollo de prácticas educativas que garanticen este derecho, pero, ¿qué implica una mirada singular?, ¿cómo se manifiesta en la práctica educativa?, ¿es posible lo singular en lo grupal?. Esta monografÃa intentará contribuir al campus teórico y práctico de la Educación Social en clave de singularidad a través de dos experiencias del Programa Aulas Comunitarias en el año 2018: el aula N°3 ubicada en el Barrio Nuevo ParÃs, Montevideo y el aula N°16 de la ciudad de La Paz, Canelones. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Trazos que delinean el trabajo. 2.El territorio: la selección de la experiencia del Programa Aulas Comunitarias. 3.Los cimientos : la educación institucionalizada, el sujeto de la educación y lo singular. 4.Andamios: la práctica educativa y el lugar de sujeto en la educación. 5.En construcción: análisis de los discursos sobre las prácticas en clave de singularidad. 6.Conclusiones y reflexiones finales: puente hacia la novedad. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1861 |
Mirada singular y singularidad: Puente hacia un sujeto en la educación : Análisis de las prácticas educativas en la Aulas Comunitarias N°3 y N°16 en el año 2018 [texto impreso] / Silvana Carballo, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 69 p. + Anexos. Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Marcelo Morales.
Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN EDUCACIÓN-SOCIAL AULAS-COMUNITARIAS EDUCACIÓN-SECUNDARIA | Clasificación: | M0022 | Resumen: | El presente trabajo monográfico propone indagar sobre las prácticas educativas que se configuran desde la singularidad y las posibilidades que estas ofrecen para construir un lugar de sujeto en la educación. La misma se constituye como un derecho de todos y todas. La mirada hacia el sujeto desde una óptica singular, se considera clave para el desarrollo de prácticas educativas que garanticen este derecho, pero, ¿qué implica una mirada singular?, ¿cómo se manifiesta en la práctica educativa?, ¿es posible lo singular en lo grupal?. Esta monografÃa intentará contribuir al campus teórico y práctico de la Educación Social en clave de singularidad a través de dos experiencias del Programa Aulas Comunitarias en el año 2018: el aula N°3 ubicada en el Barrio Nuevo ParÃs, Montevideo y el aula N°16 de la ciudad de La Paz, Canelones. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Trazos que delinean el trabajo. 2.El territorio: la selección de la experiencia del Programa Aulas Comunitarias. 3.Los cimientos : la educación institucionalizada, el sujeto de la educación y lo singular. 4.Andamios: la práctica educativa y el lugar de sujeto en la educación. 5.En construcción: análisis de los discursos sobre las prácticas en clave de singularidad. 6.Conclusiones y reflexiones finales: puente hacia la novedad. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1861 |
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