Título : | Escuela de aprendices | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marina Garcés, Autor | Editorial: | Barcelona : Galaxia Gutenberg | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 193 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-18-21841-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.1 GARe 2020 | Resumen: | La educación es el sustrato de la convivencia, el taller donde se ensayan las formas de vida posible. Por eso, el capitalismo cognitivo se ha tomado en serio la tarea de asaltar todos sus campos: la educación formal y la informal, los recursos, las herramientas y las metodologías. La presencialidad y la virtualidad. La infancia y la formación a lo largo de la vida.La educación no solo es un gran negocio. Es un campo de batalla donde la sociedad reparte, de forma desigual, sus futuros.
Dicen los pedagogos que hay que cambiarlo todo, porque el mundo ha cambiado para siempre. Esta afirmación esconde las preguntas que nos dan más miedo: ¿de qué sirve saber cuando no sabemos cómo vivir? ¿Para qué aprender cuando no podemos imaginar el futuro? Estas preguntas son el espejo donde no nos queremos mirar. Nos da vergüenza no tener respuestas y resulta más fácil disparar contra maestros y educadores.
¿Cómo queremos ser educados? Ésta es la pregunta que una sociedad que se quiera mirar a la cara tendría que atreverse a compartir. Nos implica a todos. Todos somos aprendices en el taller donde se ensayan las formas de vida posibles. Educar no es aplicar un programa. Educar es acoger la existencia, elaborar la conciencia y disputar los futuros. Dentro y fuera de las escuelas, la educación. | Nota de contenido: | Prefacio. 1.¿Cómo queremos ser educados?. 2.La vergüenza de ser. 3.Acoger la existencia. 4.A cuatro manos. 5.Elaborar conciencia. 6.Atrévete a no saber. 7.Servidumbre adaptativa. 8.La alianza de los aprendices. 9.Disputar los futuros. Epílogo. No queremos saber. |
Escuela de aprendices [texto impreso] / Marina Garcés, Autor . - Barcelona : Galaxia Gutenberg, 2020 . - 193 p. ISBN : 978-84-18-21841-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.1 GARe 2020 | Resumen: | La educación es el sustrato de la convivencia, el taller donde se ensayan las formas de vida posible. Por eso, el capitalismo cognitivo se ha tomado en serio la tarea de asaltar todos sus campos: la educación formal y la informal, los recursos, las herramientas y las metodologías. La presencialidad y la virtualidad. La infancia y la formación a lo largo de la vida.La educación no solo es un gran negocio. Es un campo de batalla donde la sociedad reparte, de forma desigual, sus futuros.
Dicen los pedagogos que hay que cambiarlo todo, porque el mundo ha cambiado para siempre. Esta afirmación esconde las preguntas que nos dan más miedo: ¿de qué sirve saber cuando no sabemos cómo vivir? ¿Para qué aprender cuando no podemos imaginar el futuro? Estas preguntas son el espejo donde no nos queremos mirar. Nos da vergüenza no tener respuestas y resulta más fácil disparar contra maestros y educadores.
¿Cómo queremos ser educados? Ésta es la pregunta que una sociedad que se quiera mirar a la cara tendría que atreverse a compartir. Nos implica a todos. Todos somos aprendices en el taller donde se ensayan las formas de vida posibles. Educar no es aplicar un programa. Educar es acoger la existencia, elaborar la conciencia y disputar los futuros. Dentro y fuera de las escuelas, la educación. | Nota de contenido: | Prefacio. 1.¿Cómo queremos ser educados?. 2.La vergüenza de ser. 3.Acoger la existencia. 4.A cuatro manos. 5.Elaborar conciencia. 6.Atrévete a no saber. 7.Servidumbre adaptativa. 8.La alianza de los aprendices. 9.Disputar los futuros. Epílogo. No queremos saber. |
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