TÃtulo : | De camino a la acción : Estudio exploratorio sobre las acciones de los Educadores Sociales en las penas privativas y no privativas de libertad para adolescentes en la ciudad de Montevideo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luisina Grene GarcÃa, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 63 p. | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: Diego Silva | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL PRIVACIÓN DE LIBERTAD JÓVENES ADOLESCENTES | Clasificación: | M0047 | Resumen: | La presente monografÃa de carácter investigativa, comprende y analiza las acciones que articulan las prácticas que desarrollan las educadoras sociales en el sistema penal juvenil de la ciudad de Montevideo. Se realiza una aproximación al funcionamiento del mencionado sistema, para acercar y facilitar el entendimiento de algunas conceptualizaciones que hagan referencia a estos dispositivos, sin conocer el mismo previamente. Se aplican entrevistas individuales a educadoras sociales que desempeñan su profesión en estos proyectos, para conocer cuáles son las acciones que desempeñan con mayor y menor frecuencia, la autonomÃa con la que cuentan para llevarlas a cabo y en qué grado determinan su ejecución en estos centros. En base a lo antedicho, se realiza el análisis desde la perspectiva metodológica de la TeorÃa Fundamentada planteada por Strauss, A. y Corbin, J. (2002). | Nota de contenido: | 1.Delimitación del tema. 1.1 Presentación del tema. 1.2 Problema de investigación. 1.3 Antecedentes. 1.4 Objetivos. 1.5 Metodología. 1.6 Teoría fundamentada. 2.Conformidad teórica. 2.1 Educación. 2.2 Pedagogía social y educación social. 2.3 Modelo de la educación social. 2.4 Marco institucional. 2.5 Sujeto de la educación. 2.6 Agente de la educación. 2.7 Funciones y competencias de la educación social. 2.8 Contenidos de la transmisión educativa. 3.Acción educativa con adolescentes en el sistema penal juvenil. 2.1 Dispositivo. 3.2 Adolescencia. 3.3 Sistema penal juvenil en Uruguay. 4.De camino a la acción. Conclusiones. 4.1 Las acciones - donde la experiencia tiene lugar. 4.2 Acciones efectuadas - experiencia que forma y transforma. 4.3 Acciones mandatadas - Experiencia hacia la transformación. 4.4 Acciones deseadas - experiencia en movimiento. Conclusiones. Referencias bibliográficas | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1895 |
De camino a la acción : Estudio exploratorio sobre las acciones de los Educadores Sociales en las penas privativas y no privativas de libertad para adolescentes en la ciudad de Montevideo [texto impreso] / Luisina Grene GarcÃa, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 63 p. Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: Diego Silva Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL PRIVACIÓN DE LIBERTAD JÓVENES ADOLESCENTES | Clasificación: | M0047 | Resumen: | La presente monografÃa de carácter investigativa, comprende y analiza las acciones que articulan las prácticas que desarrollan las educadoras sociales en el sistema penal juvenil de la ciudad de Montevideo. Se realiza una aproximación al funcionamiento del mencionado sistema, para acercar y facilitar el entendimiento de algunas conceptualizaciones que hagan referencia a estos dispositivos, sin conocer el mismo previamente. Se aplican entrevistas individuales a educadoras sociales que desempeñan su profesión en estos proyectos, para conocer cuáles son las acciones que desempeñan con mayor y menor frecuencia, la autonomÃa con la que cuentan para llevarlas a cabo y en qué grado determinan su ejecución en estos centros. En base a lo antedicho, se realiza el análisis desde la perspectiva metodológica de la TeorÃa Fundamentada planteada por Strauss, A. y Corbin, J. (2002). | Nota de contenido: | 1.Delimitación del tema. 1.1 Presentación del tema. 1.2 Problema de investigación. 1.3 Antecedentes. 1.4 Objetivos. 1.5 Metodología. 1.6 Teoría fundamentada. 2.Conformidad teórica. 2.1 Educación. 2.2 Pedagogía social y educación social. 2.3 Modelo de la educación social. 2.4 Marco institucional. 2.5 Sujeto de la educación. 2.6 Agente de la educación. 2.7 Funciones y competencias de la educación social. 2.8 Contenidos de la transmisión educativa. 3.Acción educativa con adolescentes en el sistema penal juvenil. 2.1 Dispositivo. 3.2 Adolescencia. 3.3 Sistema penal juvenil en Uruguay. 4.De camino a la acción. Conclusiones. 4.1 Las acciones - donde la experiencia tiene lugar. 4.2 Acciones efectuadas - experiencia que forma y transforma. 4.3 Acciones mandatadas - Experiencia hacia la transformación. 4.4 Acciones deseadas - experiencia en movimiento. Conclusiones. Referencias bibliográficas | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1895 |
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