[artículo] in Cuadernos del diploma en penalidad juvenil > 4 (Setiembre 2020) . - pp. 199-223 Título : | Trabajar en el INISA: un estudio exploratorio sobre las representaciones de riesgo de los educadores encargados del "trato directo" en el sistema penal juvenil uruguayo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Federico Caetano Grau, Autor | Fecha de publicación: | 2021 | Artículo en la página: | pp. 199-223 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PRÁCTICAS LABORALES REPRESENTACIONES-DE-RIESGO CONDICIONES-DE-TRABAJO SISTEMA PENAL JUVENIL FUNCIONARIOS-DE-INISA | Resumen: | Durante los últimos tiempos se han instalado dentro del debate público diversas problemáticas asociadas a las paupérrimas condiciones de reclusión de los adolescentes dentro del sistema de penal juvenil, generando un trasfondo de inestabilidad que se ha traducido en un estado de transición constante. En efecto, la irrupción mediática de Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (INISA) ha estado marcada generalmente por el escándalo. Y el abanico del bullicio público ha sido amplio: desde denuncias y procesamientos por tortura y malos tratos hacia los internos, hasta noticias circulares que aluden a la proliferación de fugas, motines y agresiones hacia funcionarios. Dicho esto, en términos globales hay un asunto de suma relevancia en relación al establecimiento de entornos socioeducativos que no ha sido referenciado en general como un factor preponderante y que repercute directamente en las condiciones de vida de los internos: la perspectiva de riesgo para comprender la configuración de las prácticas laborales en contextos carcelarios. El presente estudio tiene como objetivo principal identificar, de forma exploratoria, distintos ejes de problematicidad sobre las representaciones de riesgo de los funcionarios del INISA encargados del "trato directo" con los internos en situación de privación de libertad y cómo estas influyen en sus prácticas. |
[artículo] Trabajar en el INISA: un estudio exploratorio sobre las representaciones de riesgo de los educadores encargados del "trato directo" en el sistema penal juvenil uruguayo [texto impreso] / Federico Caetano Grau, Autor . - 2021 . - pp. 199-223. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos del diploma en penalidad juvenil > 4 (Setiembre 2020) . - pp. 199-223 Palabras clave: | PRÁCTICAS LABORALES REPRESENTACIONES-DE-RIESGO CONDICIONES-DE-TRABAJO SISTEMA PENAL JUVENIL FUNCIONARIOS-DE-INISA | Resumen: | Durante los últimos tiempos se han instalado dentro del debate público diversas problemáticas asociadas a las paupérrimas condiciones de reclusión de los adolescentes dentro del sistema de penal juvenil, generando un trasfondo de inestabilidad que se ha traducido en un estado de transición constante. En efecto, la irrupción mediática de Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (INISA) ha estado marcada generalmente por el escándalo. Y el abanico del bullicio público ha sido amplio: desde denuncias y procesamientos por tortura y malos tratos hacia los internos, hasta noticias circulares que aluden a la proliferación de fugas, motines y agresiones hacia funcionarios. Dicho esto, en términos globales hay un asunto de suma relevancia en relación al establecimiento de entornos socioeducativos que no ha sido referenciado en general como un factor preponderante y que repercute directamente en las condiciones de vida de los internos: la perspectiva de riesgo para comprender la configuración de las prácticas laborales en contextos carcelarios. El presente estudio tiene como objetivo principal identificar, de forma exploratoria, distintos ejes de problematicidad sobre las representaciones de riesgo de los funcionarios del INISA encargados del "trato directo" con los internos en situación de privación de libertad y cómo estas influyen en sus prácticas. |
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