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Autor Hilda Álvarez
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Refinar búsqueda¿Reparación del daño? El rol educativo social en el proceso de abordaje con niñas, niños y adolescentes en situación de explotación sexual / Hilda Álvarez (2021)
Título : ¿Reparación del daño? El rol educativo social en el proceso de abordaje con niñas, niños y adolescentes en situación de explotación sexual Tipo de documento: texto impreso Autores: Hilda Álvarez, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 111 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Gabriela Porley.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL-ROL PROFESIONAL EXPLOTACIÓN SEXUAL PATRIARCADO CAPITALISMO GÉNERO INTERSECCIONALIDAD ACOMPAÑAMIENTO PROMOCIÓN Clasificación: M0073 Resumen: La presente monografía de la carrera Educador Social, pretende reflexionar sobre el sentido de la profesión en situaciones de explotación sexual de niños, niñas y adolescentes; poniendo énfasis en el lugar que ocupa lo educativo en el proceso de reparación del daño. Nota de contenido: Resumen. 1.Presentación de la temática. 2.Marco teórico. 3.¿Por qué la educación social en los procesos de reparación del daño?. 4.Análisis de las entrevistas. 5.Líneas de acción. 6.Últimas consideraciones. Referencias bibliográficas. Anexos En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1955 ¿Reparación del daño? El rol educativo social en el proceso de abordaje con niñas, niños y adolescentes en situación de explotación sexual [texto impreso] / Hilda Álvarez, Autor . - Montevideo : IFES, 2021 . - 111 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Gabriela Porley.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL-ROL PROFESIONAL EXPLOTACIÓN SEXUAL PATRIARCADO CAPITALISMO GÉNERO INTERSECCIONALIDAD ACOMPAÑAMIENTO PROMOCIÓN Clasificación: M0073 Resumen: La presente monografía de la carrera Educador Social, pretende reflexionar sobre el sentido de la profesión en situaciones de explotación sexual de niños, niñas y adolescentes; poniendo énfasis en el lugar que ocupa lo educativo en el proceso de reparación del daño. Nota de contenido: Resumen. 1.Presentación de la temática. 2.Marco teórico. 3.¿Por qué la educación social en los procesos de reparación del daño?. 4.Análisis de las entrevistas. 5.Líneas de acción. 6.Últimas consideraciones. Referencias bibliográficas. Anexos En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1955 Reserva
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