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Autor MarÃa Xoaquina Burgos GarcÃa
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Refinar búsquedaDel deber ser al ser. Análisis del marco normativo y de regulación educativa, en el marco de la práctica educativo - social con estudiantes migrantes en secundaria / MarÃa Xoaquina Burgos GarcÃa (2021)
TÃtulo : Del deber ser al ser. Análisis del marco normativo y de regulación educativa, en el marco de la práctica educativo - social con estudiantes migrantes en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Xoaquina Burgos GarcÃa, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 80 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social
Tutor de la monografía: Mariana AlíIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL MIGRACIÓN EDUCACIÓN MEDIA MARCO NORMATIVO REGULACIÓN EDUCATIVA Clasificación: M0080 Resumen: El presente trabajo tiene como objeto/tema de estudio el análisis y la conceptualización del quehacer polÃtico en materia educativa y de migración con las y los estudiantes migrantes y las prácticas destinadas a estos en el liceo nº1 de Montevideo en el año 2019. Pretende dar cuenta sobre su modelo pedagógico, el marco normativo migratorio, la labor de la institución educativa y los agentes que la habitan a fin de complejizar el accionar en torno a esta población y su llegada. Busca reflexionar sobre el rol de la y el educador social en educación media. Nota de contenido: Resumen/Introducción. Tipo de monografía. Justificación del tema de estudio seleccionado. Antecedentes pertinentes al trabajo. Objetivos. Estrategia metodológica. ¿Qué nos antecede?.1) Marco socio histórico: Escenario político educativo de los 90’ al 2005. 1.1) Marco normativo:Escenario migratorio. 1.2) Educación Social en secundaria: De dónde venimos y hacia dónde vamos.1.3) Marco institucional: Centro de práctica educativa social. 2) El ser: la experiencia. El deber ser. Del dicho al hecho. 3) Migración y educación social. Reflexiones finales. Bibliografía. Webgrafía. En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1965 Del deber ser al ser. Análisis del marco normativo y de regulación educativa, en el marco de la práctica educativo - social con estudiantes migrantes en secundaria [texto impreso] / MarÃa Xoaquina Burgos GarcÃa, Autor . - Montevideo : IFES, 2021 . - 80 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social
Tutor de la monografía: Mariana Alí
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL MIGRACIÓN EDUCACIÓN MEDIA MARCO NORMATIVO REGULACIÓN EDUCATIVA Clasificación: M0080 Resumen: El presente trabajo tiene como objeto/tema de estudio el análisis y la conceptualización del quehacer polÃtico en materia educativa y de migración con las y los estudiantes migrantes y las prácticas destinadas a estos en el liceo nº1 de Montevideo en el año 2019. Pretende dar cuenta sobre su modelo pedagógico, el marco normativo migratorio, la labor de la institución educativa y los agentes que la habitan a fin de complejizar el accionar en torno a esta población y su llegada. Busca reflexionar sobre el rol de la y el educador social en educación media. Nota de contenido: Resumen/Introducción. Tipo de monografía. Justificación del tema de estudio seleccionado. Antecedentes pertinentes al trabajo. Objetivos. Estrategia metodológica. ¿Qué nos antecede?.1) Marco socio histórico: Escenario político educativo de los 90’ al 2005. 1.1) Marco normativo:Escenario migratorio. 1.2) Educación Social en secundaria: De dónde venimos y hacia dónde vamos.1.3) Marco institucional: Centro de práctica educativa social. 2) El ser: la experiencia. El deber ser. Del dicho al hecho. 3) Migración y educación social. Reflexiones finales. Bibliografía. Webgrafía. En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1965 Reserva
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