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Autor Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay)
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Título : Aristas 2017 : Informe de resultados de tercero y sexto de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 255 p Il.: il., fotos, tabs., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86731--4 Nota general: Autores del documento: Cecilia Alonso, Diego Cuevasanta, Laura Dodino, Cecilia Emery, Verónica Figueroa, Elizabeth García, Carmen Haretche, Cindy Mels, Inés Méndez, Leonardo Moreno, Matías Núñez, Darío Padula, María Eugenia Panizza, Beatriz Picaroni, Andrea Rajchman, Pilar Rodríguez, Juan Martín Soca.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA-URUGUAY EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA EDUCACIÓN-EVALUACIÓN SISTEMA EDUCATIVO-URUGUAY EDUCACIÓN-INFORMES Clasificación: 371.27 ARI 2018 Nota de contenido: ¿Qué mide Aristas? El contexto familiar y el entorno escolar. La conveniencia y la participación. Las habilidades socioemocionales. Las oportunidades de aprendizaje. Los desempeños en matemática. En línea: https://aristas2017.ineed.edu.uy/InformeAristas2017.pdf Aristas 2017 : Informe de resultados de tercero y sexto de educación primaria [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor . - Montevideo : INEEd, 2018 . - 255 p : il., fotos, tabs., gráfs.
ISBN : 978-9974-86731--4
Autores del documento: Cecilia Alonso, Diego Cuevasanta, Laura Dodino, Cecilia Emery, Verónica Figueroa, Elizabeth García, Carmen Haretche, Cindy Mels, Inés Méndez, Leonardo Moreno, Matías Núñez, Darío Padula, María Eugenia Panizza, Beatriz Picaroni, Andrea Rajchman, Pilar Rodríguez, Juan Martín Soca.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA-URUGUAY EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA EDUCACIÓN-EVALUACIÓN SISTEMA EDUCATIVO-URUGUAY EDUCACIÓN-INFORMES Clasificación: 371.27 ARI 2018 Nota de contenido: ¿Qué mide Aristas? El contexto familiar y el entorno escolar. La conveniencia y la participación. Las habilidades socioemocionales. Las oportunidades de aprendizaje. Los desempeños en matemática. En línea: https://aristas2017.ineed.edu.uy/InformeAristas2017.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001934 371.27 ARI 2018 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001935 371.27 ARI 2018 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay) (2014)
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 : Resumen ejecutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 46 p Il.: il., fotos, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84801--6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Clasificación: 370.989 5 INSi 2014 Nota de contenido: El contexto social y económico. Segregación sociocultural y segregación educativa. Los principales avances en la educación inicial, primaria y media desde la recuperación democrática. Consolidación de la educación inicial. Extensión del tiempo escolar. Inclusión educativa. Inversión e infraestructura. La insuficiencia de los logros educativos. Los principales desafíos a enfrentar en la próxima década. Estructura, relevancia y sentidos de la educación media. Estructura, relevancia y sentidos de la educación media. profesión docente: formación, carrera y condiciones de trabajo. Gestión de la educación. Fortalecimiento de los centros educativos. Políticas educativas, plan de educación y rendición de cuentas. Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 : Resumen ejecutivo [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor . - Montevideo : INEEd, 2014 . - 46 p : il., fotos, cuadros.
ISBN : 978-9974-84801--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Clasificación: 370.989 5 INSi 2014 Nota de contenido: El contexto social y económico. Segregación sociocultural y segregación educativa. Los principales avances en la educación inicial, primaria y media desde la recuperación democrática. Consolidación de la educación inicial. Extensión del tiempo escolar. Inclusión educativa. Inversión e infraestructura. La insuficiencia de los logros educativos. Los principales desafíos a enfrentar en la próxima década. Estructura, relevancia y sentidos de la educación media. Estructura, relevancia y sentidos de la educación media. profesión docente: formación, carrera y condiciones de trabajo. Gestión de la educación. Fortalecimiento de los centros educativos. Políticas educativas, plan de educación y rendición de cuentas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000363 370.989 5 INSi 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2015-2016 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay) (2017)
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2015-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 248 p Il.: il., gráfs, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86000--1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY DATOS ESTADÍSTICOS APRENDIZAJE PRUEBAS PISA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN-RECURSOS Clasificación: 370.895 5 INSi 2017 Resumen: Este informe sobre el estado de la educación en Uruguay, se propone brindar un panorama claro y accesible que sistematiza informaciones y descripciones respecto del funcionamiento del sistema educativo uruguayo en su tramo obligatorio, considerando sus logros recientes y los desafíos que enfrenta para los próximos años. El informe se asienta para ello, en la perspectiva histórica y en el amplio y detallado diagnóstico desarrollado por su antecesor, presentado a fines de 2014. Nota de contenido: Prólogo. Presentación. La educación y su contexto. 1.Acceso, avance y egreso de la educación obligatoria. Las metas de ANEP (2015-2019) El debate sobre la repetición. 2.Los logros de aprendizaje. 3.Formación, trabajo y desarrollo profesional docente. 4.Los recursos dirigidos a la educación. Síntesis y desafíos. Bibliografía Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2015-2016 [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor . - Montevideo : INEEd, 2017 . - 248 p : il., gráfs, tabs.
ISBN : 978-9974-86000--1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY DATOS ESTADÍSTICOS APRENDIZAJE PRUEBAS PISA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN-RECURSOS Clasificación: 370.895 5 INSi 2017 Resumen: Este informe sobre el estado de la educación en Uruguay, se propone brindar un panorama claro y accesible que sistematiza informaciones y descripciones respecto del funcionamiento del sistema educativo uruguayo en su tramo obligatorio, considerando sus logros recientes y los desafíos que enfrenta para los próximos años. El informe se asienta para ello, en la perspectiva histórica y en el amplio y detallado diagnóstico desarrollado por su antecesor, presentado a fines de 2014. Nota de contenido: Prólogo. Presentación. La educación y su contexto. 1.Acceso, avance y egreso de la educación obligatoria. Las metas de ANEP (2015-2019) El debate sobre la repetición. 2.Los logros de aprendizaje. 3.Formación, trabajo y desarrollo profesional docente. 4.Los recursos dirigidos a la educación. Síntesis y desafíos. Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001530 370.989 5 INSi 2017 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001529 370.989 5 INSi 2017 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay) (2019)
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 144 p Il.: il., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87241--7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Clasificación: 370.989 5 INSi v.2 2021 Resumen: El Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) presenta información que permite afirmar que los estudiantes en nuestro país no están transitando por el sistema educativo, egresando y logrando desempeños de manera equitativa. Los resultados actuales muestran un importante camino por recorrer en términos de diseño e implementación de políticas educativas. Al respecto, el informe ofrece algunas interpretaciones sobre posibles implicancias de los resultados para la política educativa. Nota de contenido: El sistema educativo. Los docentes. Los estudiantes. Conclusiones finales Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor . - Montevideo : INEEd, 2019 . - 144 p : il., gráfs.
ISBN : 978-9974-87241--7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Clasificación: 370.989 5 INSi v.2 2021 Resumen: El Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) presenta información que permite afirmar que los estudiantes en nuestro país no están transitando por el sistema educativo, egresando y logrando desempeños de manera equitativa. Los resultados actuales muestran un importante camino por recorrer en términos de diseño e implementación de políticas educativas. Al respecto, el informe ofrece algunas interpretaciones sobre posibles implicancias de los resultados para la política educativa. Nota de contenido: El sistema educativo. Los docentes. Los estudiantes. Conclusiones finales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000933 370.989 5 INF 2019 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000934 370.989 5 INF 2019 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2019-2020 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay) (2021)
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2019-2020 Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: t.1 (96 p) Il.: il., gráfs Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Clasificación: 370.989 5 INSi v.1 2021 Resumen: Este primer tomo del Informe pone el foco en la presentación de indicadores (acceso, trayecto, desempeños, egreso, segregación, infraestructura y gasto), resultados y metas del sistema educativo (el cumplimiento de las metas del período 2016-2020 y la presentación de las trazadas para el período 2021-2024). Surge nítidamente del conjunto de estos capítulos que el país tiene enormes desafíos tanto de calidad como de equidad educativa. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. 1.Metas 2016-2020. 2.Metas 2021-2024 e indicadores educativos. 3.Principales indicadores educativos. Conclusiones. Bibliografía. Índice de figuras, gráficos y tablas Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2019-2020 [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay), Autor . - Montevideo : INEEd, 2021 . - t.1 (96 p) : il., gráfs.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY SISTEMA EDUCATIVO EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Clasificación: 370.989 5 INSi v.1 2021 Resumen: Este primer tomo del Informe pone el foco en la presentación de indicadores (acceso, trayecto, desempeños, egreso, segregación, infraestructura y gasto), resultados y metas del sistema educativo (el cumplimiento de las metas del período 2016-2020 y la presentación de las trazadas para el período 2021-2024). Surge nítidamente del conjunto de estos capítulos que el país tiene enormes desafíos tanto de calidad como de equidad educativa. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. 1.Metas 2016-2020. 2.Metas 2021-2024 e indicadores educativos. 3.Principales indicadores educativos. Conclusiones. Bibliografía. Índice de figuras, gráficos y tablas Reserva
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