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121 DIAe 2015
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Refinar búsquedaEpistemología y educación / Andrea Díaz Genis (2015)
Título : Epistemología y educación : Articulaciones y convergencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Díaz Genis, Compilador ; Marina Camejo, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : UdelaR. Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2015 Colección: Interdisciplinarias 2012 num. 3 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-181-6 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA Clasificación: 121 DIAe 2015 Nota de contenido: Una introducción a la epistemología y sus principales corrientes. Introducción a las líneas epistemológicas fundacionales de las ciencias humanas y sociales. Propuesta bachelardiana de la objetividad. Lugar del saber para la ciencia, la didáctica y el sujeto en la propuesta epistemológica de Chevallard. Thomas Kuhn y la educación científica. Educación científica y democracia: una mirada desde el anarquismo epistemológico. La construcción de la ciudadanía científica: reflexiones epistémicas y valorativas con niños de sexto año de enseñanza primaria. Ciencia y arte en los campos de estudio sobre educación en la pedagogía uruguaya. La valoración del conocimiento científico en la educación uruguaya. Algunas discusiones sobre el estatuto de cientificidad de la pedagogía y las ciencias de la educación. Epistemología y educación : Articulaciones y convergencias [texto impreso] / Andrea Díaz Genis, Compilador ; Marina Camejo, Compilador . - UdelaR. Espacio Interdisciplinario, 2015 . - 203 p. - (Interdisciplinarias 2012; 3) .
ISBN : 978-9974-01-181-6
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA Clasificación: 121 DIAe 2015 Nota de contenido: Una introducción a la epistemología y sus principales corrientes. Introducción a las líneas epistemológicas fundacionales de las ciencias humanas y sociales. Propuesta bachelardiana de la objetividad. Lugar del saber para la ciencia, la didáctica y el sujeto en la propuesta epistemológica de Chevallard. Thomas Kuhn y la educación científica. Educación científica y democracia: una mirada desde el anarquismo epistemológico. La construcción de la ciudadanía científica: reflexiones epistémicas y valorativas con niños de sexto año de enseñanza primaria. Ciencia y arte en los campos de estudio sobre educación en la pedagogía uruguaya. La valoración del conocimiento científico en la educación uruguaya. Algunas discusiones sobre el estatuto de cientificidad de la pedagogía y las ciencias de la educación. Reserva
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