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Refinar búsquedaPosibilidades educativas en una institución del INAME / Andrea Lecchini (1994)
TÃtulo : Posibilidades educativas en una institución del INAME Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Lecchini, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 78 p Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES FEMENINAS Clasificación: T021 Resumen: En el presente trabajo se analizarán aspectos de una respuesta institucional concreta frente a esta problemática, se trata del Centro de Ingreso para Adolescentes Femeninas (CIAF), pertenenciente a la División Rehabilitación del INAME. El análisis se realiza desde una lectura particular que se entiende como una posible interpretación de la realidad. La concepción desde la que se realiza intenta quedar definida en el marco teórico. Este trabajo intenta ser un aporte para la problematización de la realidad desde el lugar del educador. Nota de contenido: Introducción. Diagnóstico. Objetivos. Marco teórico. Metodología. Análisis. Cap.1 Factores que determinan la situación de encierro. Cap.2 Abordaje institucional. Cap.3 Relación entre las condiciones en que se desarrolla la vida cotidiana y actitudes de los jóvenes. Conclusiones. Algunos elementos para una propuesta. Bibliografía. Posibilidades educativas en una institución del INAME [texto impreso] / Andrea Lecchini, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1994 . - 78 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES FEMENINAS Clasificación: T021 Resumen: En el presente trabajo se analizarán aspectos de una respuesta institucional concreta frente a esta problemática, se trata del Centro de Ingreso para Adolescentes Femeninas (CIAF), pertenenciente a la División Rehabilitación del INAME. El análisis se realiza desde una lectura particular que se entiende como una posible interpretación de la realidad. La concepción desde la que se realiza intenta quedar definida en el marco teórico. Este trabajo intenta ser un aporte para la problematización de la realidad desde el lugar del educador. Nota de contenido: Introducción. Diagnóstico. Objetivos. Marco teórico. Metodología. Análisis. Cap.1 Factores que determinan la situación de encierro. Cap.2 Abordaje institucional. Cap.3 Relación entre las condiciones en que se desarrolla la vida cotidiana y actitudes de los jóvenes. Conclusiones. Algunos elementos para una propuesta. Bibliografía. Reserva
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