TÃtulo : | Relación adulto-joven en el contexto de una institución del INAME | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hortensia Robaina, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 114 p | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES | Clasificación: | T022 | Resumen: | En el desempeño del rol del educador en una institución del INAME se encuentran serias dificultades en el intento de una adecuada relación, dificultades que, sin descontar limitaciones personales, son vividas como inherentes a ciertas circunstancias de la institución. Este trabajo en un intento de relacionar teorÃa y práctica, apunta a clarificar la tarea educativa, analizando las formas de relación que observamos y actuamos en nuestro quehacer cotidiano y las circunstancias que la condicionan. Se realiza en un Centro que atiende a adolescentes y jóvenes femeninas en un sistema de internación total. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Objeto de investigación. 3.Objetivos e hipótesis. 4.Marco teórico. 5.Abordaje metodológico. 6.Dificultades. 7.Aspectos negativos observados en la comunicación del adulto con la joven. 8.La institución. Incidencia de sus características en la relación educativa. 9.Conclusiones. 10.Propuesta. 11.Bibliografía |
Relación adulto-joven en el contexto de una institución del INAME [texto impreso] / Hortensia Robaina, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1994 . - 114 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES | Clasificación: | T022 | Resumen: | En el desempeño del rol del educador en una institución del INAME se encuentran serias dificultades en el intento de una adecuada relación, dificultades que, sin descontar limitaciones personales, son vividas como inherentes a ciertas circunstancias de la institución. Este trabajo en un intento de relacionar teorÃa y práctica, apunta a clarificar la tarea educativa, analizando las formas de relación que observamos y actuamos en nuestro quehacer cotidiano y las circunstancias que la condicionan. Se realiza en un Centro que atiende a adolescentes y jóvenes femeninas en un sistema de internación total. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Objeto de investigación. 3.Objetivos e hipótesis. 4.Marco teórico. 5.Abordaje metodológico. 6.Dificultades. 7.Aspectos negativos observados en la comunicación del adulto con la joven. 8.La institución. Incidencia de sus características en la relación educativa. 9.Conclusiones. 10.Propuesta. 11.Bibliografía |
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