TÃtulo : | Ejerciendo el rol del Educador Social : Desde una propuesta sin grandes contradicciones ideológicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marina Macedo, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 39 p | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES ROL PROFESIONAL | Clasificación: | T024 | Resumen: | Mediante este trabajo se quiere difundir una metodologÃa de trabajo llevada adelante dentro del INAME, el trabajo en un proyecto que se ha mantenido y adaptado en el tiempo, demostrando que se puede trabajar dándole un contenido al quehacer diario. Es importante jerarquizar la función del educador, siendo este el técnico que la institución necesita. Mediante esta experiencia se deja en evidencia que se puede trabajar dentro de la institución, tratando de lograr los objetivos generales de la misma, encuadrados en un proyecto con objetivos propios que no entran en grandes contradicciones con los explicitados institucionalmente. De esa forma se puede ejercer el rol del Educador Social de forma coherente, positiva, constructiva, habilitadora y facilitadora. Antes que nada, se trabaja en pos de respetar los derechos del niño, teniéndolo como eje en la tarea. | Nota de contenido: | Fundamentación. Población objetivo: -Adolescencia. -Conductas Abandónicas. Campo de Intervención: La vida cotidiana. Hacia el rol del educador social. Herramientas que proporciona la comunidad terapéutica para ejercer el rol: A)Los Grupos. B)Referente. C) Equipo de trabajo. Conclusiones. Bibliografía |
Ejerciendo el rol del Educador Social : Desde una propuesta sin grandes contradicciones ideológicas [texto impreso] / Marina Macedo, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1994 . - 39 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES ROL PROFESIONAL | Clasificación: | T024 | Resumen: | Mediante este trabajo se quiere difundir una metodologÃa de trabajo llevada adelante dentro del INAME, el trabajo en un proyecto que se ha mantenido y adaptado en el tiempo, demostrando que se puede trabajar dándole un contenido al quehacer diario. Es importante jerarquizar la función del educador, siendo este el técnico que la institución necesita. Mediante esta experiencia se deja en evidencia que se puede trabajar dentro de la institución, tratando de lograr los objetivos generales de la misma, encuadrados en un proyecto con objetivos propios que no entran en grandes contradicciones con los explicitados institucionalmente. De esa forma se puede ejercer el rol del Educador Social de forma coherente, positiva, constructiva, habilitadora y facilitadora. Antes que nada, se trabaja en pos de respetar los derechos del niño, teniéndolo como eje en la tarea. | Nota de contenido: | Fundamentación. Población objetivo: -Adolescencia. -Conductas Abandónicas. Campo de Intervención: La vida cotidiana. Hacia el rol del educador social. Herramientas que proporciona la comunidad terapéutica para ejercer el rol: A)Los Grupos. B)Referente. C) Equipo de trabajo. Conclusiones. Bibliografía |
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