TÃtulo : | El juego en la relación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcela Nuñez, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 34 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL INFANCIA JUEGO RECREACIÓN | Clasificación: | T040 | Resumen: | El juego ha sido estudiado, interpretado, definido categorizado, por muchÃsimos autores de distintas disciplinas y desde diferentes concepciones filosóficas e ideológicas. Lo que importa destacar a los efectos de éste trabajo es la importancia que tiene el juego para el educador social en el desenvolvimiento de su tarea, hacer una reflexión del tema desde el lugar del educador social,reflexión que implica el hacerse las tres preguntas clásicas, qué, porqué y para qué. | Nota de contenido: | Introducción.- Reflexiones preliminares.- Sobre la vida cotidiana.- Tiempo libre y ocio.- Recreación.-El juego.- Concepciones sobre el juego.- Clasificaciones de los juegos.- Importancia del juego en el desarrollo del niño.- E juego y el educador social.- como es el niño con el que jugamos?.- Cual es la tarea del educador social?.- Conclusiones.- Bibliografía. |
El juego en la relación educativa [texto impreso] / Marcela Nuñez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1996 . - 34 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL INFANCIA JUEGO RECREACIÓN | Clasificación: | T040 | Resumen: | El juego ha sido estudiado, interpretado, definido categorizado, por muchÃsimos autores de distintas disciplinas y desde diferentes concepciones filosóficas e ideológicas. Lo que importa destacar a los efectos de éste trabajo es la importancia que tiene el juego para el educador social en el desenvolvimiento de su tarea, hacer una reflexión del tema desde el lugar del educador social,reflexión que implica el hacerse las tres preguntas clásicas, qué, porqué y para qué. | Nota de contenido: | Introducción.- Reflexiones preliminares.- Sobre la vida cotidiana.- Tiempo libre y ocio.- Recreación.-El juego.- Concepciones sobre el juego.- Clasificaciones de los juegos.- Importancia del juego en el desarrollo del niño.- E juego y el educador social.- como es el niño con el que jugamos?.- Cual es la tarea del educador social?.- Conclusiones.- Bibliografía. |
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