TÃtulo : | El Educador Social inserto en la comunidad trabajando con adolescentes y jóvenes en situación de desventaja social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Margarita Fernández, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 40 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES JOVENES VULNERABILIDAD POBREZA EXLUSION SOCIO-CULTURAL | Clasificación: | T065 | Resumen: | Este trabajo tratará de sintetizar desde la mirada de un Educador Social, cuáles serÃan las propuestas posibles, herramientas pedagógicas y actitudinales, su rol en el equipo de trabajo y hacia la población a la que se orienta su proyecto. En éste caso adolescentes y jóvenes de barrios pobres. | Nota de contenido: | Introducción. Conociendo la realidad de los adolescentes: Adolescentes, juventud, exclusión social. Adolescencia: etapa del desarrollo evolutivo del ser humano. Adolescencia en los sectores marginales: Situaciones de riesgo. Jóvenes y exclusión socio-cultural. Marco teórico. Algunas propuestas para ser proyectadas a través de la mirada del Educador Social. Mi experiencia en el movimiento Tacurú. Conclusiones. Bibliografía. |
El Educador Social inserto en la comunidad trabajando con adolescentes y jóvenes en situación de desventaja social [texto impreso] / Margarita Fernández, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1998 . - 40 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES JOVENES VULNERABILIDAD POBREZA EXLUSION SOCIO-CULTURAL | Clasificación: | T065 | Resumen: | Este trabajo tratará de sintetizar desde la mirada de un Educador Social, cuáles serÃan las propuestas posibles, herramientas pedagógicas y actitudinales, su rol en el equipo de trabajo y hacia la población a la que se orienta su proyecto. En éste caso adolescentes y jóvenes de barrios pobres. | Nota de contenido: | Introducción. Conociendo la realidad de los adolescentes: Adolescentes, juventud, exclusión social. Adolescencia: etapa del desarrollo evolutivo del ser humano. Adolescencia en los sectores marginales: Situaciones de riesgo. Jóvenes y exclusión socio-cultural. Marco teórico. Algunas propuestas para ser proyectadas a través de la mirada del Educador Social. Mi experiencia en el movimiento Tacurú. Conclusiones. Bibliografía. |
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