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Refinar búsquedaResponsabilidad compartida: familia-centro de educación inicial. Aportes y reflexiones desde el rol del educador social. / Ana Laura Delfante (1998)
TÃtulo : Responsabilidad compartida: familia-centro de educación inicial. Aportes y reflexiones desde el rol del educador social. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Delfante, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 23 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACION INICIAL POBREZA FAMILIA POLITICAS SOCIALES Clasificación: T073 Resumen: El propósito de este trabajo, es aportar elementos a la construcción del rol del Educador Social trabajando en el área de la Educación Inicial. Se aspira a que este trabajo aporte elementos especÃficos que ayuden a seguir delimitando el rol del Educador Social y posibilite ir construyendo un marco de referencia teórico-práctico propio de esta profesión. Nota de contenido: Introducción. 1.Marco referencia conceptual. 2.Situación problema: delimitación y fundamentación. 3.Dos modalidades diferentes de abordaje. 4.Líneas generales de abordaje desde el rol del Educador Social. 5.Conclusiones finales Responsabilidad compartida: familia-centro de educación inicial. Aportes y reflexiones desde el rol del educador social. [texto impreso] / Ana Laura Delfante, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1998 . - 23 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACION INICIAL POBREZA FAMILIA POLITICAS SOCIALES Clasificación: T073 Resumen: El propósito de este trabajo, es aportar elementos a la construcción del rol del Educador Social trabajando en el área de la Educación Inicial. Se aspira a que este trabajo aporte elementos especÃficos que ayuden a seguir delimitando el rol del Educador Social y posibilite ir construyendo un marco de referencia teórico-práctico propio de esta profesión. Nota de contenido: Introducción. 1.Marco referencia conceptual. 2.Situación problema: delimitación y fundamentación. 3.Dos modalidades diferentes de abordaje. 4.Líneas generales de abordaje desde el rol del Educador Social. 5.Conclusiones finales Reserva
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