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Refinar búsquedaRol del educador social en un centro diurno con las madres de los niños que concurren al mismo. Posibilidades y Dificultades / Silvia Alzugaray Amaro (1999)
TÃtulo : Rol del educador social en un centro diurno con las madres de los niños que concurren al mismo. Posibilidades y Dificultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Alzugaray Amaro, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 28 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL CENTROS DIURNOS MATERNIDAD NIÑOS Clasificación: T083 Resumen: Se analiza y reflexiona acerca de la función educativa, el rol del educador social en un centro diurno con las madres de los niños que concurren al mismo, viendo las posibilidades y dificultades que se presentan. Nota de contenido: Características histórico culturales. Fundamentación. Marco teórico. Políticas sociales. Diagnóstico general: Características de los grupos familiares de zonas marginales. Breve historia del I.NA.ME.. Diagnóstico focalizado: Características del centro diurno. Características de las familias de la población que concurre al centro diurno. Propuesta. Metodología. Abordaje. Rol del Educador Social. Reflexiones. Citas. Bibliografía Rol del educador social en un centro diurno con las madres de los niños que concurren al mismo. Posibilidades y Dificultades [texto impreso] / Silvia Alzugaray Amaro, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1999 . - 28 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCACION SOCIAL CENTROS DIURNOS MATERNIDAD NIÑOS Clasificación: T083 Resumen: Se analiza y reflexiona acerca de la función educativa, el rol del educador social en un centro diurno con las madres de los niños que concurren al mismo, viendo las posibilidades y dificultades que se presentan. Nota de contenido: Características histórico culturales. Fundamentación. Marco teórico. Políticas sociales. Diagnóstico general: Características de los grupos familiares de zonas marginales. Breve historia del I.NA.ME.. Diagnóstico focalizado: Características del centro diurno. Características de las familias de la población que concurre al centro diurno. Propuesta. Metodología. Abordaje. Rol del Educador Social. Reflexiones. Citas. Bibliografía Reserva
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