TÃtulo : | Aportes para una perspectiva de género en al acción educativa social mujeres adolescentes centros abiertos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Celia Elena Lago, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 107 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCADOR SOCIAL, GÉNERO | Clasificación: | T094 | Resumen: | El trabajo que aquà se presenta pretende profundizar en las posibilidades que surgen para una intervención educativa social, que piense la problemática de mujeres adolescentes desde una perspectiva de género. Se analiza cómo, en el proceso social, especialmente en el educativo se reproducen las ideas, modelos, mandatos y valores qeu van construyendo una forma determinada de "ser" y "sentirse" mujer. | Nota de contenido: | Presentación del tema elegido.- Porqué elegí este tema.- Por qué el tema elegido es importante para la educación social.- Objetivos.- Descripción del problema.- Marco conceptual.- Propuestas |
Aportes para una perspectiva de género en al acción educativa social mujeres adolescentes centros abiertos [texto impreso] / Celia Elena Lago, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2000 . - 107 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TESIS-CENFORES EDUCADOR SOCIAL, GÉNERO | Clasificación: | T094 | Resumen: | El trabajo que aquà se presenta pretende profundizar en las posibilidades que surgen para una intervención educativa social, que piense la problemática de mujeres adolescentes desde una perspectiva de género. Se analiza cómo, en el proceso social, especialmente en el educativo se reproducen las ideas, modelos, mandatos y valores qeu van construyendo una forma determinada de "ser" y "sentirse" mujer. | Nota de contenido: | Presentación del tema elegido.- Porqué elegí este tema.- Por qué el tema elegido es importante para la educación social.- Objetivos.- Descripción del problema.- Marco conceptual.- Propuestas |
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