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Refinar búsquedaEl rol del educador social en centros comunitarios de educación inicial / Andrea Figueroa (2000)
TÃtulo : El rol del educador social en centros comunitarios de educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Figueroa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 37 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCADOR SOCIAL EDUCACIÓN INICIAL CENTROS COMUNITARIOS Clasificación: T102 Resumen: El presente trabajo se centra en el rol del educador social con niños pequeños de 2 y 3 años en situación de pobreza. Teniendo en cuenta que estos niños viven con sus familias se hace imprescindible el trabajo extensivo hacia ellas. Se mencionará la importancia del trabajo con las familias pero no se profundizará ese tema. Nota de contenido: Introducción.- Planteo y delimitación del problema.- Marco teórico. La representación social de la infancia.- Concepción educativa.- Educación social.- Educador social.- Niño pequeño sujeto de derechos.- Infancia, familia en situación de pobreza.- Características y necesidades de los niños de 2 y 3 años.- Centros comunitarios de Educación Inicial.- El educador social en CEI.- Relación educativa.- Rol del educador social desde la experiencia de trabajo.- Reflexión.- Bibliografía. El rol del educador social en centros comunitarios de educación inicial [texto impreso] / Andrea Figueroa, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2000 . - 37 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCADOR SOCIAL EDUCACIÓN INICIAL CENTROS COMUNITARIOS Clasificación: T102 Resumen: El presente trabajo se centra en el rol del educador social con niños pequeños de 2 y 3 años en situación de pobreza. Teniendo en cuenta que estos niños viven con sus familias se hace imprescindible el trabajo extensivo hacia ellas. Se mencionará la importancia del trabajo con las familias pero no se profundizará ese tema. Nota de contenido: Introducción.- Planteo y delimitación del problema.- Marco teórico. La representación social de la infancia.- Concepción educativa.- Educación social.- Educador social.- Niño pequeño sujeto de derechos.- Infancia, familia en situación de pobreza.- Características y necesidades de los niños de 2 y 3 años.- Centros comunitarios de Educación Inicial.- El educador social en CEI.- Relación educativa.- Rol del educador social desde la experiencia de trabajo.- Reflexión.- Bibliografía. Reserva
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