TÃtulo : | Educador social: Un rol posible | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Etcheverry, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 14 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MONOGRAFIA-CENFORES ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES JOVENES | Clasificación: | T109 | Resumen: | El presente trabajo intenta caracterizar muy brevemente el momento histórico en el que la profesión "está siendo". A partir de las experiencias relevadas, se define el trabajo con adolescentes y jóvenes, sobre todo con aquéllos en situación de vulnerabilidad, cada vez más excluidos tanto del sistema educativo, como del laboral, y muchas veces de la dinámica barrial y de los circuitos de recursos locales, sin dejar de lado que aquéllos jóvenes que aún acceden, también deben ser apoyados y acompañados; los grupos de jóvenes deben ser heterogéneos. | Nota de contenido: | Introducción. Contexto histórico y social en el cual se inscribe la educación y la educación social en nuestro medio. Yo sé, tu sabes, nosotros sabemos. Del pizarrón al juego. Conclusiones y síntesis - reflexión personal acerca del rol del educador social. Bibliografía. |
Educador social: Un rol posible [texto impreso] / Cecilia Etcheverry, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2000 . - 14 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MONOGRAFIA-CENFORES ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES JOVENES | Clasificación: | T109 | Resumen: | El presente trabajo intenta caracterizar muy brevemente el momento histórico en el que la profesión "está siendo". A partir de las experiencias relevadas, se define el trabajo con adolescentes y jóvenes, sobre todo con aquéllos en situación de vulnerabilidad, cada vez más excluidos tanto del sistema educativo, como del laboral, y muchas veces de la dinámica barrial y de los circuitos de recursos locales, sin dejar de lado que aquéllos jóvenes que aún acceden, también deben ser apoyados y acompañados; los grupos de jóvenes deben ser heterogéneos. | Nota de contenido: | Introducción. Contexto histórico y social en el cual se inscribe la educación y la educación social en nuestro medio. Yo sé, tu sabes, nosotros sabemos. Del pizarrón al juego. Conclusiones y síntesis - reflexión personal acerca del rol del educador social. Bibliografía. |
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