TÃtulo : | Rol del educador social, apuntando a un buen desarrollo de las potencialidades de los niños/as en el proceso educativo, dentro de una institución escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Karina Guayta Vagner, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 29 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MONOGRAFIA-CENFORES EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL, EDUCADOR SOCIAL | Clasificación: | T116 | Resumen: | La elección del tema es determinada por la experiencia desde hace más de ocho años de trabajo primero como voluntaria en un Colegio Privado con población de barrios carenciados, donde se intentaba satisfacer algunas necesidades básicas (alimento, vestimenta) y a su vez apoyar a la educación que recibÃan en la escuela, desde un apoyo escolar. | Nota de contenido: | Indice.- Introducción.- Contexto histórico.- Concepto de educación.- La educación social.- El educador social.- La escuela. Breve reseña histórica.- La institución escolar hoy.- Experiencia realizad por educadoras sociales en instituciones de educación formal.- Delimitación del tema.- Espacios de trabajo: a nivel de "pasillo" Espacios grupales.- Concluyendo.- Bibliografía |
Rol del educador social, apuntando a un buen desarrollo de las potencialidades de los niños/as en el proceso educativo, dentro de una institución escolar [texto impreso] / Karina Guayta Vagner, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2000 . - 29 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MONOGRAFIA-CENFORES EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL, EDUCADOR SOCIAL | Clasificación: | T116 | Resumen: | La elección del tema es determinada por la experiencia desde hace más de ocho años de trabajo primero como voluntaria en un Colegio Privado con población de barrios carenciados, donde se intentaba satisfacer algunas necesidades básicas (alimento, vestimenta) y a su vez apoyar a la educación que recibÃan en la escuela, desde un apoyo escolar. | Nota de contenido: | Indice.- Introducción.- Contexto histórico.- Concepto de educación.- La educación social.- El educador social.- La escuela. Breve reseña histórica.- La institución escolar hoy.- Experiencia realizad por educadoras sociales en instituciones de educación formal.- Delimitación del tema.- Espacios de trabajo: a nivel de "pasillo" Espacios grupales.- Concluyendo.- Bibliografía |
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