TÃtulo : | Espacio abierto hacia la integración | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susana Holos Hodos, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 53 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL FAMILIA COMUNIDAD | Clasificación: | T134 | Resumen: | La formación integral del individuo es un proceso complejo. Las referencias aportadas por la familia, la institución educativa y la sociedad, serán efectivas y se transformarán en la base de la acción educativa, siempre y cuando se tenga en cuenta las caracterÃsticas y necesidades reales de la niña y el niño y sus potencialidades. Es asà que, la intervención del educador social y la gestión de las instituciones responsables de su formación en esta etapa, conllevan una tarea de gran trascendencia humana y social, Por ello, se piensa en la necesidad de articular el rol del educador social desarrollando su tare en el nivel de educación inicial con alas acciones que permitan una integración entre el Centro Diurno, la familia y la comunidad, a partir de combinar la teorÃa con la práctica. | Nota de contenido: | Introducción.- Delimitación del problema.- Fundamentación.- Acercamiento al tema: educación inicial, un poco de historia.- Avance de la educación inicial.- Experiencias.- Metodología.- Marco teórico y conceptual.- Rol del educador social.- Conclusiones.- Bibliografía. |
Espacio abierto hacia la integración [texto impreso] / Susana Holos Hodos, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2001 . - 53 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL FAMILIA COMUNIDAD | Clasificación: | T134 | Resumen: | La formación integral del individuo es un proceso complejo. Las referencias aportadas por la familia, la institución educativa y la sociedad, serán efectivas y se transformarán en la base de la acción educativa, siempre y cuando se tenga en cuenta las caracterÃsticas y necesidades reales de la niña y el niño y sus potencialidades. Es asà que, la intervención del educador social y la gestión de las instituciones responsables de su formación en esta etapa, conllevan una tarea de gran trascendencia humana y social, Por ello, se piensa en la necesidad de articular el rol del educador social desarrollando su tare en el nivel de educación inicial con alas acciones que permitan una integración entre el Centro Diurno, la familia y la comunidad, a partir de combinar la teorÃa con la práctica. | Nota de contenido: | Introducción.- Delimitación del problema.- Fundamentación.- Acercamiento al tema: educación inicial, un poco de historia.- Avance de la educación inicial.- Experiencias.- Metodología.- Marco teórico y conceptual.- Rol del educador social.- Conclusiones.- Bibliografía. |
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