BIBLIOTECA-IFES
HORARIOS: Lunes, Martes, Jueves y Viernes de 8:00 a 20:00, Miércoles de 10:30 a 20:00.
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
Documentos en la biblioteca con la clasificación T139
Refinar búsquedaEl educador social en la relación educativa individual y personalizada de "referentes-referido" en un centro de ingreso / Fabiana L. Suárez Santana (2001)
TÃtulo : El educador social en la relación educativa individual y personalizada de "referentes-referido" en un centro de ingreso Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabiana L. Suárez Santana, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 34 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL CENTRO DE INGRESO Clasificación: T139 Resumen: Este trabajo pretende valorizar y profundizar el trabajo del Educador Social en un Centro de Ingreso Femenino, aporte de manera formativa al colectivo de Educadores Sociales. Que la misma logre ser un instrumento de nuevas búsquedas y análisis crÃticos respecto a la temática, apostando asà a la profesionalización del Educador Social. Nota de contenido: Presentación de la monografía. 1.Contexto histórico y social en el cual se inscribe la "Educación" y "Educación Social". 2.Conceptualización de la Educación y de la Educación Social. 3.Descripción del Programa Centros de Ingreso. 4.Reproducción de lo macro en lo micro: proyecto escrito y proyecto real. 5.Adolescentes mujeres internadas. 6.Propuesta educativa desde el rol del educador Social en el cotidiano de un Centro de Ingreso. 7.1-Relación educativa en la vida cotidiana. 7.2-Equipo de trabajo y trabajo en equipo. 7.3-Mediación comunitaria. 7.4-Metodología interna con el apoyo del "referente-referido". Últimas reflexiones. Bibliografía. Anexos El educador social en la relación educativa individual y personalizada de "referentes-referido" en un centro de ingreso [texto impreso] / Fabiana L. Suárez Santana, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2001 . - 34 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL CENTRO DE INGRESO Clasificación: T139 Resumen: Este trabajo pretende valorizar y profundizar el trabajo del Educador Social en un Centro de Ingreso Femenino, aporte de manera formativa al colectivo de Educadores Sociales. Que la misma logre ser un instrumento de nuevas búsquedas y análisis crÃticos respecto a la temática, apostando asà a la profesionalización del Educador Social. Nota de contenido: Presentación de la monografía. 1.Contexto histórico y social en el cual se inscribe la "Educación" y "Educación Social". 2.Conceptualización de la Educación y de la Educación Social. 3.Descripción del Programa Centros de Ingreso. 4.Reproducción de lo macro en lo micro: proyecto escrito y proyecto real. 5.Adolescentes mujeres internadas. 6.Propuesta educativa desde el rol del educador Social en el cotidiano de un Centro de Ingreso. 7.1-Relación educativa en la vida cotidiana. 7.2-Equipo de trabajo y trabajo en equipo. 7.3-Mediación comunitaria. 7.4-Metodología interna con el apoyo del "referente-referido". Últimas reflexiones. Bibliografía. Anexos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T139 T139 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible