TÃtulo : | Aportes a la construcción del rol del educador social en el sistema educativo formal | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosario Gainza, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 35 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL SISTEMA EDUCATIVO EDUCADOR SOCIAL | Clasificación: | T149 | Resumen: | El presente trabajo lejos de dar soluciones acabadas de cómo debe desempeñarse el educador social, en el sistema educativo formal, simplemente pretende en primera instancia afirmar de que el trabajo en esta ámbito si es posible. Depende de llevar adelante una práctica educativa social, ética y con una intencionalidad de cambio, de transformación, de creer que la utopÃa es posible. | Nota de contenido: | Introducción.- Educación y educación social.- Proyecto educativo: sistema educativo formal.- Algunas delimitaciones y estrategias.- Algunas precisiones sobre las escuelas de tiempo completo.- Propuesta educativa desde el educador social.- Conclusiones.- Anexos. |
Aportes a la construcción del rol del educador social en el sistema educativo formal [texto impreso] / Rosario Gainza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2001 . - 35 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ROL PROFESIONAL SISTEMA EDUCATIVO EDUCADOR SOCIAL | Clasificación: | T149 | Resumen: | El presente trabajo lejos de dar soluciones acabadas de cómo debe desempeñarse el educador social, en el sistema educativo formal, simplemente pretende en primera instancia afirmar de que el trabajo en esta ámbito si es posible. Depende de llevar adelante una práctica educativa social, ética y con una intencionalidad de cambio, de transformación, de creer que la utopÃa es posible. | Nota de contenido: | Introducción.- Educación y educación social.- Proyecto educativo: sistema educativo formal.- Algunas delimitaciones y estrategias.- Algunas precisiones sobre las escuelas de tiempo completo.- Propuesta educativa desde el educador social.- Conclusiones.- Anexos. |
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