TÃtulo : | Aportes desde la educación social en el trabajo con adolescentes que viven la problemática de violencia intrafamiliar y abuso sexual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorena Mangana, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 38 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ADOLESCENTES, ABUSO SEXUAL | Clasificación: | T152 | Resumen: | El presente trabajo pretende responder algunas cuestiones como ser: quiénes ejercen la violencia, a quien perjudican y cuál es la contrapartida en el escenario popular. En que medida la educación se ve atravesada por este momento histórico y cuáles son los modelos de educación que están en puja.
Finalmente , en qué sentido el educador/a puede promover un proceso de cambio, en las adolescentes que sufren esta problemática, planteando una estrategia educativa concreta. | Nota de contenido: | 1. Introducción.- 2. Contexto histórico y social de la educación social.- 3. ¿Qué es la educación?.- 4.La educación social.- 5. Violencia intrafamiliar y abuso sexual.- 6.Red Nacional contra la Violencia Doméstica y sexual.- 7. Aportes desde la educación social en el trabajo con adolescentes que viven la problemática de violencia intrafamiliar y abuso sexual.- 8.Concluyendo las ideas fuerza de este trabajo.- Bibliografía. |
Aportes desde la educación social en el trabajo con adolescentes que viven la problemática de violencia intrafamiliar y abuso sexual [texto impreso] / Lorena Mangana, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2001 . - 38 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ADOLESCENTES, ABUSO SEXUAL | Clasificación: | T152 | Resumen: | El presente trabajo pretende responder algunas cuestiones como ser: quiénes ejercen la violencia, a quien perjudican y cuál es la contrapartida en el escenario popular. En que medida la educación se ve atravesada por este momento histórico y cuáles son los modelos de educación que están en puja.
Finalmente , en qué sentido el educador/a puede promover un proceso de cambio, en las adolescentes que sufren esta problemática, planteando una estrategia educativa concreta. | Nota de contenido: | 1. Introducción.- 2. Contexto histórico y social de la educación social.- 3. ¿Qué es la educación?.- 4.La educación social.- 5. Violencia intrafamiliar y abuso sexual.- 6.Red Nacional contra la Violencia Doméstica y sexual.- 7. Aportes desde la educación social en el trabajo con adolescentes que viven la problemática de violencia intrafamiliar y abuso sexual.- 8.Concluyendo las ideas fuerza de este trabajo.- Bibliografía. |
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