TÃtulo : | Los valores y actitudes como contenidos de la educación social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gustavo Rotunno, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 37 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL VALORES | Clasificación: | T155 | Resumen: | El trabajo intenta sistematizar los aspectos centrales de un programa realizado en un centro abierto con niños entre 5 y 14 años, centrado en el aprendizaje de valores y actitudes con el objetivo de promover la dignidad de la persona y la convivencia. El Proyecto intenta re-crear el conjunto de las modalidades del ser en grupo, hacer que se entrecrucen prácticas innovadoras de la recomposición de las subjetividades singulares y colectiva, rescatando los valores humanos. | Nota de contenido: | Introducción.- 1. Contexto histórico y social.- 2. Conceptualización de educación social en el marco de una concepción educativa general.- 3. Análisis de una propuesta de educación social en valores y actitudes.- 4.Reflexión final.- 5.Indice.- Bibliografía |
Los valores y actitudes como contenidos de la educación social [texto impreso] / Gustavo Rotunno, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2001 . - 37 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL VALORES | Clasificación: | T155 | Resumen: | El trabajo intenta sistematizar los aspectos centrales de un programa realizado en un centro abierto con niños entre 5 y 14 años, centrado en el aprendizaje de valores y actitudes con el objetivo de promover la dignidad de la persona y la convivencia. El Proyecto intenta re-crear el conjunto de las modalidades del ser en grupo, hacer que se entrecrucen prácticas innovadoras de la recomposición de las subjetividades singulares y colectiva, rescatando los valores humanos. | Nota de contenido: | Introducción.- 1. Contexto histórico y social.- 2. Conceptualización de educación social en el marco de una concepción educativa general.- 3. Análisis de una propuesta de educación social en valores y actitudes.- 4.Reflexión final.- 5.Indice.- Bibliografía |
|