TÃtulo : | El rol del educador social en la educación formal (Enseñanza secundaria) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Amparo Hoffman, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 18 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN SECUNDARIA ROL PROFESIONAL | Clasificación: | T160 | Resumen: | La elección del tema para realizar el presente trabajo se basó en la experiencia personal como docente de enseñanza secundaria que permitió visualizar una problemática que se entiende se puede abordar desde el campo de la educación social. Enmarcando a la educación social como tercer espacio educativo, con prácticas de actuación propias, articulando con el ámbito de la educación formal. La investigación se desarrolla en la apreciación del aumento de las agresiones fÃsicas, por hechos simples, poco compañerismo, más individualismo y poco cuidado del lugar. Dificultad de integración a la comunidad educativa, escasa capacidad para promover vÃnculos, reconocerse en un espacio grupal, sentido de pertenencia y pertinencia. Se hace difÃcil lograr resultados académicos, hay un aumento de la repetición y deserción escolar, lo que contribuirÃa a unos de los caminos de la exclusión social. | Nota de contenido: | 1. Introducción.- 2. Contexto socio-histórico.- 3.Educación.- 4.Educación social.- 5.Relato de una experiencia: antesala del tema.- 6. Conclusiones.- Bibliografía |
El rol del educador social en la educación formal (Enseñanza secundaria) [texto impreso] / Amparo Hoffman, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2002 . - 18 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN SECUNDARIA ROL PROFESIONAL | Clasificación: | T160 | Resumen: | La elección del tema para realizar el presente trabajo se basó en la experiencia personal como docente de enseñanza secundaria que permitió visualizar una problemática que se entiende se puede abordar desde el campo de la educación social. Enmarcando a la educación social como tercer espacio educativo, con prácticas de actuación propias, articulando con el ámbito de la educación formal. La investigación se desarrolla en la apreciación del aumento de las agresiones fÃsicas, por hechos simples, poco compañerismo, más individualismo y poco cuidado del lugar. Dificultad de integración a la comunidad educativa, escasa capacidad para promover vÃnculos, reconocerse en un espacio grupal, sentido de pertenencia y pertinencia. Se hace difÃcil lograr resultados académicos, hay un aumento de la repetición y deserción escolar, lo que contribuirÃa a unos de los caminos de la exclusión social. | Nota de contenido: | 1. Introducción.- 2. Contexto socio-histórico.- 3.Educación.- 4.Educación social.- 5.Relato de una experiencia: antesala del tema.- 6. Conclusiones.- Bibliografía |
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