TÃtulo : | El rol del educador social en el trabajo con adolescentes privados de libertad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Marrero, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 34 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES PRIVACIÓN DE LIBERTAD | Clasificación: | T167 | Resumen: | El presente trabajo buscará resaltar a la Institución con medidas de seguridad educativa, cómo ámbito de trabajo del educador social y destacar el rol del mismo en dichos centros. Se analizará las implicancias del modelo neoliberal en la sociedad actual, en donde el proceso de fragmentación social cada vez se hace más acentuado, dándose en consecuencia diversas formas de inclusión-exclusión social. Se finalizará delineando los posibles contenidos educativos que un educador social puede abordar con adolescentes infractores. | Nota de contenido: | 1. Introducción.- 2. Contexto actual.- 3. La exclusión social en niños/as y adolescentes.- 4. Los adolescentes en conflicto con la ley.- 5. Educación: consideraciones generales. 6. Mi experiencia en el centro desafío.- 7. El educador social.- 8. Algunas reflexiones.- 9. Bibliografía. |
El rol del educador social en el trabajo con adolescentes privados de libertad [texto impreso] / Mónica Marrero, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2002 . - 34 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES PRIVACIÓN DE LIBERTAD | Clasificación: | T167 | Resumen: | El presente trabajo buscará resaltar a la Institución con medidas de seguridad educativa, cómo ámbito de trabajo del educador social y destacar el rol del mismo en dichos centros. Se analizará las implicancias del modelo neoliberal en la sociedad actual, en donde el proceso de fragmentación social cada vez se hace más acentuado, dándose en consecuencia diversas formas de inclusión-exclusión social. Se finalizará delineando los posibles contenidos educativos que un educador social puede abordar con adolescentes infractores. | Nota de contenido: | 1. Introducción.- 2. Contexto actual.- 3. La exclusión social en niños/as y adolescentes.- 4. Los adolescentes en conflicto con la ley.- 5. Educación: consideraciones generales. 6. Mi experiencia en el centro desafío.- 7. El educador social.- 8. Algunas reflexiones.- 9. Bibliografía. |
|