TÃtulo : | El abordaje educativo social en la potencializacióm de la relación educativa individual en contextos sociales desfavorables en las escuelas públicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alejandra MarÃa Hernández Repetto, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 138 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL EDUCACION SOCIAL ESCUELA PUBLICA REFORMA EDUCATIVA NIÑOS POBREZA ACCION EDUCATIVA-SOCIAL METODOLOGIA-DE-TRABAJO ETICA | Clasificación: | T170 | Resumen: | Mediante esta monografÃa se intenta plasmar una visión del contexto que vive el mundo, en donde el Neoliberalismo y la globalización se han inscripto fuertemente en muchos paÃses. Se expone la realidad de una escuela pública a la que concurren niños de contextos desfavorables. A través del marco referencial, se brinda una descripción de la educación y de la educación social. Posteriormente se intenta mostrar la relación educativa individual con sus caracterÃsticas, su importancia y fundamentos para establecerse entre dos sujetos Educando y Educador. | Nota de contenido: | Introducción. Contexto. Marco referencial. Presentación, fundamentación teórica del tema. Reflexiones. Conclusiones iniciales. Bibliografía. |
El abordaje educativo social en la potencializacióm de la relación educativa individual en contextos sociales desfavorables en las escuelas públicas [texto impreso] / Alejandra MarÃa Hernández Repetto, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2002 . - 138 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL EDUCACION SOCIAL ESCUELA PUBLICA REFORMA EDUCATIVA NIÑOS POBREZA ACCION EDUCATIVA-SOCIAL METODOLOGIA-DE-TRABAJO ETICA | Clasificación: | T170 | Resumen: | Mediante esta monografÃa se intenta plasmar una visión del contexto que vive el mundo, en donde el Neoliberalismo y la globalización se han inscripto fuertemente en muchos paÃses. Se expone la realidad de una escuela pública a la que concurren niños de contextos desfavorables. A través del marco referencial, se brinda una descripción de la educación y de la educación social. Posteriormente se intenta mostrar la relación educativa individual con sus caracterÃsticas, su importancia y fundamentos para establecerse entre dos sujetos Educando y Educador. | Nota de contenido: | Introducción. Contexto. Marco referencial. Presentación, fundamentación teórica del tema. Reflexiones. Conclusiones iniciales. Bibliografía. |
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