TÃtulo : | Educación social y fracaso escolar: ¿es posible un futuro distinto? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Vitabar, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 93 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL EDUCACION SOCIAL INFANCIA POBREZA | Clasificación: | T172 | Resumen: | Se expone el tema del rol del educador social en un club de niños y más especÃficamente ante la deserción y el fracaso escolar (en primaria) de niños en situación de pobreza. Si bien la propuesta no es pensar la Educación Social desde la escuela, sà se plantea pensar el rol del Educador Social respecto a una temática que tiene a la escuela como centro y que por lo tanto implica entrar en ella para poder intercambiar, conocer y definir ciertas cosas. Se focaliza aquà en niños que viven en situación de pobreza, y pensar qué sucede con ellos a la hora de enfrentarse con un sistema escolar que los expulsa o para el cual no cuentan con las herramientas necesarias para salir adelante. | Nota de contenido: | 1.Definición y fundamentación del tema. 2.Contexto global. 3.Concepción educativa. 4.Abordaje educativo social. 5.Conclusiones y propuestas. 6.Reflexiones finales. Bibliografía. Anexos |
Educación social y fracaso escolar: ¿es posible un futuro distinto? [texto impreso] / Mónica Vitabar, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2002 . - 93 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCADOR SOCIAL EDUCACION SOCIAL INFANCIA POBREZA | Clasificación: | T172 | Resumen: | Se expone el tema del rol del educador social en un club de niños y más especÃficamente ante la deserción y el fracaso escolar (en primaria) de niños en situación de pobreza. Si bien la propuesta no es pensar la Educación Social desde la escuela, sà se plantea pensar el rol del Educador Social respecto a una temática que tiene a la escuela como centro y que por lo tanto implica entrar en ella para poder intercambiar, conocer y definir ciertas cosas. Se focaliza aquà en niños que viven en situación de pobreza, y pensar qué sucede con ellos a la hora de enfrentarse con un sistema escolar que los expulsa o para el cual no cuentan con las herramientas necesarias para salir adelante. | Nota de contenido: | 1.Definición y fundamentación del tema. 2.Contexto global. 3.Concepción educativa. 4.Abordaje educativo social. 5.Conclusiones y propuestas. 6.Reflexiones finales. Bibliografía. Anexos |
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