Título : | Los procesos de construcción de autonomía y el rol del educador social (en adolescentes institucionalizados) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Máximo Benítez, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 27 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES AUTONOMÍA | Clasificación: | T180 | Resumen: | Los procesos de construcción de autonomía en adolescentes institucionalizados como tema de análisis es trabajado y pensado por los diversos agentes que operan en dichas situaciones, en las distintas instituciones que la nuclean, al igual que la sociedad toda. En el presente trabajo el tema va a ser abordado desde el rol del educador social, es decir, porqué es necesario que un educador social se plantee este tema; ¿cuándo y cómo puede intervenir en dicho proceso de autonomía? ¿Porqué la necesidad de que estos adolescentes tengan en la presencia del educador social un referente válido para dicho proceso? | Nota de contenido: | 1.Introducción.- 2.Contexto histórico socio-cultural y económico.- 3.Educación y educación social.- 4.Breve descripción de la población objetivo.- 5.Propuestas, desde el rol del educador social.- 6.Reflexión final |
Los procesos de construcción de autonomía y el rol del educador social (en adolescentes institucionalizados) [texto impreso] / Máximo Benítez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 27 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES AUTONOMÍA | Clasificación: | T180 | Resumen: | Los procesos de construcción de autonomía en adolescentes institucionalizados como tema de análisis es trabajado y pensado por los diversos agentes que operan en dichas situaciones, en las distintas instituciones que la nuclean, al igual que la sociedad toda. En el presente trabajo el tema va a ser abordado desde el rol del educador social, es decir, porqué es necesario que un educador social se plantee este tema; ¿cuándo y cómo puede intervenir en dicho proceso de autonomía? ¿Porqué la necesidad de que estos adolescentes tengan en la presencia del educador social un referente válido para dicho proceso? | Nota de contenido: | 1.Introducción.- 2.Contexto histórico socio-cultural y económico.- 3.Educación y educación social.- 4.Breve descripción de la población objetivo.- 5.Propuestas, desde el rol del educador social.- 6.Reflexión final |
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