TÃtulo : | El educador social en el ámbito escolar "Hacia una adecuada resolución de"CONFLICTOS" | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Pintos, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 107 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCUELA | Clasificación: | T183 | Resumen: | El presente trabajo, apuesta, por un lado a reflexionar sobre el conflicto acotado a las escuelas de "Contexto sociocultural CrÃtico" y particularmente en relación a la población atendida con la finalidad de detectar los factores que pueden estar presentes e incidiendo para la manifestación del mismo; por el otro, toma en consideración la resolución de los mismos a partir de una intervención adecuada y herramientas para su abordaje desde la perspectiva de la educación social. | Nota de contenido: | I. Pensando la educación.- II. Algunos datos y aportes teóricos de consideración. III. Una apuesta hacia una adecuada resolución de conflictos.- IV. Líneas orientadoras prácticas y herramientas de abordaje |
El educador social en el ámbito escolar "Hacia una adecuada resolución de"CONFLICTOS" [texto impreso] / Marcelo Pintos, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 107 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCUELA | Clasificación: | T183 | Resumen: | El presente trabajo, apuesta, por un lado a reflexionar sobre el conflicto acotado a las escuelas de "Contexto sociocultural CrÃtico" y particularmente en relación a la población atendida con la finalidad de detectar los factores que pueden estar presentes e incidiendo para la manifestación del mismo; por el otro, toma en consideración la resolución de los mismos a partir de una intervención adecuada y herramientas para su abordaje desde la perspectiva de la educación social. | Nota de contenido: | I. Pensando la educación.- II. Algunos datos y aportes teóricos de consideración. III. Una apuesta hacia una adecuada resolución de conflictos.- IV. Líneas orientadoras prácticas y herramientas de abordaje |
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