TÃtulo : | La intervención del educador social en los conflictos escolares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Angel López, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 41 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL CONFLICTOS ESCUELA | Clasificación: | T187 | Resumen: | El presente trabajo apunta esencialmente al conflicto entre los educandos. Conflicto que presenta causas concretas y derivaciones múltiples. Allà el conflicto se estructura, se hace materia real de intervención por parte del educador social. La viabilidad de las soluciones a los problemas o la acción a través de la mediación se ve cruzada por otras dificultades que exceden el campo de intervención del educador social. Como ser las dificultades estructurales de la institución, las polÃticas económicas y sociales, etc. Por ello el educador social deberá sostener su autonomÃa como profesional y asà apreciar el lÃmite y las implicancias de su trabajo. | Nota de contenido: | Introducción.- El conflicto.- La escuela y el conflicto.- Abordaje de la realidad.- La escuela y la vida cotidiana.- La resolución de conflictos y el aprendizaje.- Desde la Educación social.- La mediación como acción educativa. El educador social como mediador en el conflicto.- Conclusiones.- Bibliografía. |
La intervención del educador social en los conflictos escolares [texto impreso] / Miguel Angel López, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 41 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL CONFLICTOS ESCUELA | Clasificación: | T187 | Resumen: | El presente trabajo apunta esencialmente al conflicto entre los educandos. Conflicto que presenta causas concretas y derivaciones múltiples. Allà el conflicto se estructura, se hace materia real de intervención por parte del educador social. La viabilidad de las soluciones a los problemas o la acción a través de la mediación se ve cruzada por otras dificultades que exceden el campo de intervención del educador social. Como ser las dificultades estructurales de la institución, las polÃticas económicas y sociales, etc. Por ello el educador social deberá sostener su autonomÃa como profesional y asà apreciar el lÃmite y las implicancias de su trabajo. | Nota de contenido: | Introducción.- El conflicto.- La escuela y el conflicto.- Abordaje de la realidad.- La escuela y la vida cotidiana.- La resolución de conflictos y el aprendizaje.- Desde la Educación social.- La mediación como acción educativa. El educador social como mediador en el conflicto.- Conclusiones.- Bibliografía. |
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