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Refinar búsquedaDesde el internado hacia la integración social / Agustina Espiga Cayaffa (2002)
TÃtulo : Desde el internado hacia la integración social Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustina Espiga Cayaffa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 39 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL INTERNADO ROL PROFESIONAL NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Clasificación: T198 Resumen: Desde el internado hacia la integración social pretende abordar la educación en la vida cotidiana de los niños internados dentro de hogares de permanencia. Profundizando en los niños en edad escolar ya que se considera que los educadores sociales no han tenido demasiada inserción dentro de este campo. Para poder ubicarse en la realidad que viven estos niños se comienza con una visión del contexto general en el cual la sociedad uruguaya está enmarcada. Este contexto dará respuestas de porque los niños llegan a a estar bajo la tutela del estado dentro del INAME. Nota de contenido: Introducción.- Nuestra realidad.- De la situación irregular a la protección integral.- La educación y el educador social en esta realidad.- ¿Cuando hablamos de...?.- Caracterización de los niños en edad escolar.- Proyecto el cual tomaremos como referencia (Referencias Vivenciales).- ¿Cuáles son los objetivos del INAME para los hogares internados que atienden a los niños en edad escolar?.- Un hogar en particular.- Analizando la realidad.- Propuesta de trabajo de un educador social dentro del internado.- Reflexión personal.- Conclusiones.- Para reflexionar.- Bibliografía.- Desde el internado hacia la integración social [texto impreso] / Agustina Espiga Cayaffa, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2002 . - 39 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL INTERNADO ROL PROFESIONAL NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Clasificación: T198 Resumen: Desde el internado hacia la integración social pretende abordar la educación en la vida cotidiana de los niños internados dentro de hogares de permanencia. Profundizando en los niños en edad escolar ya que se considera que los educadores sociales no han tenido demasiada inserción dentro de este campo. Para poder ubicarse en la realidad que viven estos niños se comienza con una visión del contexto general en el cual la sociedad uruguaya está enmarcada. Este contexto dará respuestas de porque los niños llegan a a estar bajo la tutela del estado dentro del INAME. Nota de contenido: Introducción.- Nuestra realidad.- De la situación irregular a la protección integral.- La educación y el educador social en esta realidad.- ¿Cuando hablamos de...?.- Caracterización de los niños en edad escolar.- Proyecto el cual tomaremos como referencia (Referencias Vivenciales).- ¿Cuáles son los objetivos del INAME para los hogares internados que atienden a los niños en edad escolar?.- Un hogar en particular.- Analizando la realidad.- Propuesta de trabajo de un educador social dentro del internado.- Reflexión personal.- Conclusiones.- Para reflexionar.- Bibliografía.- Reserva
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