TÃtulo : | El educador (a) social y el trabajo adolescente: Aportes para la construcción de proyectos personales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bettina Dallagiovanna, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 38 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ADOLESCENTES ROL PROFESIONAL TRABAJO EDUCADOR SOCIAL | Clasificación: | T210 | Resumen: | Este trabajo se enmarca en el rol del educador social en los proyectos educativos laborales que apuntan a ofrecer espacios de inserción económica para jóvenes de 16 a 20 años en desventaja social, a partir de una primera experiencia laboral. Esta desventaja social está caracterizada no sólo por la pobreza económica sino también por una escolaridad de bajo nivel, encontrándose estos jóvenes fuera del circuito social no participando de los diferentes ámbitos de lo social, reduciéndose o no teniendo la opción de participar como integrante de una sociedad democrática. | Nota de contenido: | Introducción.- Presentación.- contexto económico político.- Los jóvenes y el trabajo.- La educación social y el educador social.- La intervención educativa social en el ámbito laboral.- Los jóvenes y los proyectos personales.- Metodología de trabajo.- conclusiones.- Bibliografía. |
El educador (a) social y el trabajo adolescente: Aportes para la construcción de proyectos personales [texto impreso] / Bettina Dallagiovanna, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 38 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ADOLESCENTES ROL PROFESIONAL TRABAJO EDUCADOR SOCIAL | Clasificación: | T210 | Resumen: | Este trabajo se enmarca en el rol del educador social en los proyectos educativos laborales que apuntan a ofrecer espacios de inserción económica para jóvenes de 16 a 20 años en desventaja social, a partir de una primera experiencia laboral. Esta desventaja social está caracterizada no sólo por la pobreza económica sino también por una escolaridad de bajo nivel, encontrándose estos jóvenes fuera del circuito social no participando de los diferentes ámbitos de lo social, reduciéndose o no teniendo la opción de participar como integrante de una sociedad democrática. | Nota de contenido: | Introducción.- Presentación.- contexto económico político.- Los jóvenes y el trabajo.- La educación social y el educador social.- La intervención educativa social en el ámbito laboral.- Los jóvenes y los proyectos personales.- Metodología de trabajo.- conclusiones.- Bibliografía. |
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