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Refinar búsquedaDesde la autonomÃa hacia la transformación de ciertas dependencias / Diego de Pedro (2004)
TÃtulo : Desde la autonomÃa hacia la transformación de ciertas dependencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego de Pedro, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 49 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: SITUACIÓN DE CALLE EDUCADOR SOCIAL ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES EDUCACIÓN SOCIAL Clasificación: T222 Resumen: Durante el presente trabajo monográfico intentaremos dar cuenta de las razones que nos conducen a pensar el tema de la autonomÃa como criterio central de la intervención socio pedagógica del educador social. Se contextualizará el tema "situación de calle", inmerso en la problemática social más amplia de la comunidad. Se acotará la intervención hacia los sujetos que pueden ser definidos generacionalmente como adolescentes. Se desarrollará la concepción de educación, vinculándola con la concepción de educación social. Nota de contenido: Introducción. Temática abordada. Contextualización de la situación de calle en el marco de la actual situación social. Adolescentes. Hacia la construcción de una conceptualización de autonomía y su generación. Concepción educativa: Educación social. Relación educativa. Rol del educador. Lo metodológico. Algunas consideraciones sobre metodología de los proyectos existentes y el abordaje familiar. Aportes concretos para la acción. Una alternativa posible. Reflexiones. Bibliografía Desde la autonomÃa hacia la transformación de ciertas dependencias [texto impreso] / Diego de Pedro, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2004 . - 49 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SITUACIÓN DE CALLE EDUCADOR SOCIAL ROL PROFESIONAL ADOLESCENTES EDUCACIÓN SOCIAL Clasificación: T222 Resumen: Durante el presente trabajo monográfico intentaremos dar cuenta de las razones que nos conducen a pensar el tema de la autonomÃa como criterio central de la intervención socio pedagógica del educador social. Se contextualizará el tema "situación de calle", inmerso en la problemática social más amplia de la comunidad. Se acotará la intervención hacia los sujetos que pueden ser definidos generacionalmente como adolescentes. Se desarrollará la concepción de educación, vinculándola con la concepción de educación social. Nota de contenido: Introducción. Temática abordada. Contextualización de la situación de calle en el marco de la actual situación social. Adolescentes. Hacia la construcción de una conceptualización de autonomía y su generación. Concepción educativa: Educación social. Relación educativa. Rol del educador. Lo metodológico. Algunas consideraciones sobre metodología de los proyectos existentes y el abordaje familiar. Aportes concretos para la acción. Una alternativa posible. Reflexiones. Bibliografía Reserva
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