TÃtulo : | Contribuyendo a la circulación social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvana Camiño, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 43 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL, ADOLESCENTES | Clasificación: | T249 | Resumen: | El presente trabajo intenta plantear la posibilidad de realizar una propuesta de trabajo educativo-social en un Centro de Ingreso Femenino, dentro de la órbita de INAU. El tema a ser abordado responde al análisis de situación de la práctica y de las observaciones y conclusiones que se han arribado a partir de la misma. Se aborda la importancia de establecer canales que posibiliten la apertura de las adolescentes hacia el afuera de la Institución, a trabajar en función de la circulación social, del reconocimiento y apropiación de los recursos de la comunidad, con la finalidad siempre de contribuir a una inclusión social participativa y responsable despegándose paulatinamente de la Institución en pro de la autonomÃa de cada una de las adolescentes. | Nota de contenido: | Tabla de contenido.- Marco teórico.- Definición de educación y educación social.- Relación educativa.- Rol del educador social.-Contexto de desarrollo de la propuesta.- Características del CEIF.- Características de la población.- Propuesta de trabajo.- Focalización de la situación problema.- Causas o factores explicativos.- La necesidad de abordar la situación.- Propuesta educativa.- Conclusiones. |
Contribuyendo a la circulación social [texto impreso] / Silvana Camiño, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2005 . - 43 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL, ADOLESCENTES | Clasificación: | T249 | Resumen: | El presente trabajo intenta plantear la posibilidad de realizar una propuesta de trabajo educativo-social en un Centro de Ingreso Femenino, dentro de la órbita de INAU. El tema a ser abordado responde al análisis de situación de la práctica y de las observaciones y conclusiones que se han arribado a partir de la misma. Se aborda la importancia de establecer canales que posibiliten la apertura de las adolescentes hacia el afuera de la Institución, a trabajar en función de la circulación social, del reconocimiento y apropiación de los recursos de la comunidad, con la finalidad siempre de contribuir a una inclusión social participativa y responsable despegándose paulatinamente de la Institución en pro de la autonomÃa de cada una de las adolescentes. | Nota de contenido: | Tabla de contenido.- Marco teórico.- Definición de educación y educación social.- Relación educativa.- Rol del educador social.-Contexto de desarrollo de la propuesta.- Características del CEIF.- Características de la población.- Propuesta de trabajo.- Focalización de la situación problema.- Causas o factores explicativos.- La necesidad de abordar la situación.- Propuesta educativa.- Conclusiones. |
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