TÃtulo : | El educador social trabajando con niños y niñas con retraso mental | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Paula Castro Vázquez, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 55 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL SALUD MENTAL INFANCIA | Clasificación: | T254 | Resumen: | El presente trabajo monográfico trata acerca de las capacidades diferentes, más especÃficamente el retraso mental que presentan algunos niños, jóvenes y adultos. El educador social como profesional en educación lleva a cabo acciones educativas intencionadas, para que en los ámbitos cotidianos y no tan cotidianos, las personas con capacidades diferentes (especÃficamente con retraso mental) participen de las experiencias de aprendizaje. | Nota de contenido: | Presentación del tema.- Introducción.- Evolución histórica.- Características generales del retraso mental.- Diferentes términos que se asignan a las personas con dificultades.- Consideraciones generales de las personas con retraso mental.- Educación.- Educación social.- Propuesta educativa.- Cierre.- Bibliografía.- |
El educador social trabajando con niños y niñas con retraso mental [texto impreso] / Ana Paula Castro Vázquez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2005 . - 55 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL SALUD MENTAL INFANCIA | Clasificación: | T254 | Resumen: | El presente trabajo monográfico trata acerca de las capacidades diferentes, más especÃficamente el retraso mental que presentan algunos niños, jóvenes y adultos. El educador social como profesional en educación lleva a cabo acciones educativas intencionadas, para que en los ámbitos cotidianos y no tan cotidianos, las personas con capacidades diferentes (especÃficamente con retraso mental) participen de las experiencias de aprendizaje. | Nota de contenido: | Presentación del tema.- Introducción.- Evolución histórica.- Características generales del retraso mental.- Diferentes términos que se asignan a las personas con dificultades.- Consideraciones generales de las personas con retraso mental.- Educación.- Educación social.- Propuesta educativa.- Cierre.- Bibliografía.- |
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