TÃtulo : | El trabajo del educador/a social con el adolescente internado con medidas de seguridad socio-educativas y su familia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosana Hernández Repetto, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 114 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENTES CONTEXTO-DE-ENCIERRO | Clasificación: | T263 | Resumen: | Este trabajo pretende dar cuenta del desarrollo del proceso de formación del estudiante de Educación Social, en donde la construcción de su rol lleva implÃcito la formación continua. El educador es el principal instrumento de su trabajo, por lo que se ve involucrada su ideologÃa, subjetividad, afectividad, postura ética, valores, posición frente a la vida, frente a los otros y en su lugar en el mundo. Se desarrolla a continuación una experiencia producto de la práctica y propuesta de intervención educativa en un medio cerrado como es el Internado "DesafÃo" con medidas de seguridad socio-educativas que centra su trabajo exclusivamente en adolescentes sin involucrar a su familia, tampoco entran escena otras instituiones. Se toma la experiencia y los aprendizajes adquiridos para plasmarlos en la presente monografÃa. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Conceptualización de educación. 3.Conceptualización de educación social. 4.Rol del educador/a social. 5.Contexto social, histórico, político, cultural, donde se inscribe la educación social. 6.Características de la población. 7.Sistemas de control social. 8.Políticas sociales. 9.La minoridad como objeto del derecho en Uruguay. 10.Internado. 11.Desarrollo del tema. 12.Propuesta de intervención. 13.Reflexiones. 14.Bibliografía |
El trabajo del educador/a social con el adolescente internado con medidas de seguridad socio-educativas y su familia [texto impreso] / Rosana Hernández Repetto, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2005 . - 114 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENTES CONTEXTO-DE-ENCIERRO | Clasificación: | T263 | Resumen: | Este trabajo pretende dar cuenta del desarrollo del proceso de formación del estudiante de Educación Social, en donde la construcción de su rol lleva implÃcito la formación continua. El educador es el principal instrumento de su trabajo, por lo que se ve involucrada su ideologÃa, subjetividad, afectividad, postura ética, valores, posición frente a la vida, frente a los otros y en su lugar en el mundo. Se desarrolla a continuación una experiencia producto de la práctica y propuesta de intervención educativa en un medio cerrado como es el Internado "DesafÃo" con medidas de seguridad socio-educativas que centra su trabajo exclusivamente en adolescentes sin involucrar a su familia, tampoco entran escena otras instituiones. Se toma la experiencia y los aprendizajes adquiridos para plasmarlos en la presente monografÃa. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Conceptualización de educación. 3.Conceptualización de educación social. 4.Rol del educador/a social. 5.Contexto social, histórico, político, cultural, donde se inscribe la educación social. 6.Características de la población. 7.Sistemas de control social. 8.Políticas sociales. 9.La minoridad como objeto del derecho en Uruguay. 10.Internado. 11.Desarrollo del tema. 12.Propuesta de intervención. 13.Reflexiones. 14.Bibliografía |
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