TÃtulo : | La importancia de la transmisión de contenidos educativos en centros con medidas de seguridad educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Isabel Niszt, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 74 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA | Clasificación: | T276 | Resumen: | Considerando que es posible y necesario el trabajo a nivel pedagógico con el adolescente en infracción penal y entendiendo a la infracción como una situación circunstancial, un hecho concreto en la vida de ese adolescente, es que se plantea este trabajo, buscando alternativos al abordar los contenidos educativos relacionados con el área habilidades sociales y lenguaje y comunicación, durante la estadÃa de los adolescentes en esta clase de centros. | Nota de contenido: | Introducción. Contexto institucional. Contexto del adolescentes. Educación-Educación Social. Propuesta educativa. Consideraciones finales. Bibliografía utilizada. |
La importancia de la transmisión de contenidos educativos en centros con medidas de seguridad educativas [texto impreso] / Isabel Niszt, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2006 . - 74 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA | Clasificación: | T276 | Resumen: | Considerando que es posible y necesario el trabajo a nivel pedagógico con el adolescente en infracción penal y entendiendo a la infracción como una situación circunstancial, un hecho concreto en la vida de ese adolescente, es que se plantea este trabajo, buscando alternativos al abordar los contenidos educativos relacionados con el área habilidades sociales y lenguaje y comunicación, durante la estadÃa de los adolescentes en esta clase de centros. | Nota de contenido: | Introducción. Contexto institucional. Contexto del adolescentes. Educación-Educación Social. Propuesta educativa. Consideraciones finales. Bibliografía utilizada. |
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