TÃtulo : | Algunas consideraciones para el trabajo educativo social con madres adolescentes (Propuestas metodológicas) en el marco de las UMI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Verónica Ocampo, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 47 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA MATERNIDAD VULNERABILIDAD | Clasificación: | T278 | Resumen: | El presente trabajo pretende desarrollar algunas ideas y propuestas relacionadas con el trabajo educativo social con madres adolescentes en el ámbito de las unidades materno infantiles (UMIs). Las madres adolescentes de estas unidades están en condiciones de vulnerabilidad, por ellas mismas y por sus hijas/os, porque al ser adolescente, con conflictos propios de esa etapa, se le suman nuevos conflictos que se superpondrán a los ya existentes, necesitan un sostén emocional, afectivo y económico y que en el caso de estas adolescentes, no lo tienen o es muy frágil. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Marco social e institucional. 2.Marco pedagógico. 3.Propuesta educativo social. 4.A modo de conclusiones. Bibliografía. Sitios web consultados |
Algunas consideraciones para el trabajo educativo social con madres adolescentes (Propuestas metodológicas) en el marco de las UMI [texto impreso] / Verónica Ocampo, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2006 . - 47 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA MATERNIDAD VULNERABILIDAD | Clasificación: | T278 | Resumen: | El presente trabajo pretende desarrollar algunas ideas y propuestas relacionadas con el trabajo educativo social con madres adolescentes en el ámbito de las unidades materno infantiles (UMIs). Las madres adolescentes de estas unidades están en condiciones de vulnerabilidad, por ellas mismas y por sus hijas/os, porque al ser adolescente, con conflictos propios de esa etapa, se le suman nuevos conflictos que se superpondrán a los ya existentes, necesitan un sostén emocional, afectivo y económico y que en el caso de estas adolescentes, no lo tienen o es muy frágil. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Marco social e institucional. 2.Marco pedagógico. 3.Propuesta educativo social. 4.A modo de conclusiones. Bibliografía. Sitios web consultados |
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