TÃtulo : | En el área de la salud... posibles contenidos y (la) metodologÃa para el trabajo con adolescentes privados de libertad. Una propuesta diferente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Cristina GarcÃa Maza, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 52 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACION DE LIBERTAD | Clasificación: | T281 | Resumen: | En este trabajo se presentan los elementos constitutivos de la educación social, para luego desarrollar ideas acerca de la educación social, actuando en contexto (institución) de privación de libertad para adolescentes. Se reflexiona acerca del concepto adolescencia(s), adhiriendo a una mirada que colabora con la superación de enfoques estigmatizados sobre adolescentes en general y, sobre los adolescentes privados de libertad y su situación. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.A qué concepción de educación (social) hacemos referencia. 3.Aproximándonos marco teórico de la propuesta. El concepto de salud. Visión histórica. relación cuerpo-enfermedad. 4.Aproximándonos al contexto. 5.A quienes dirigir la propuesta. Adolescentes privados de libertad. 6.Abriendo ventanas hacia un proyecto educativo en salud: posibles contenidos a trabajar. 7.Sobre como pensamos (la) metodología de trabajo. 8.Reflexiones finales para abrir nuevos recorridos y construir nuevas miradas. 9.Bibliografía |
En el área de la salud... posibles contenidos y (la) metodologÃa para el trabajo con adolescentes privados de libertad. Una propuesta diferente [texto impreso] / MarÃa Cristina GarcÃa Maza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 52 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACION DE LIBERTAD | Clasificación: | T281 | Resumen: | En este trabajo se presentan los elementos constitutivos de la educación social, para luego desarrollar ideas acerca de la educación social, actuando en contexto (institución) de privación de libertad para adolescentes. Se reflexiona acerca del concepto adolescencia(s), adhiriendo a una mirada que colabora con la superación de enfoques estigmatizados sobre adolescentes en general y, sobre los adolescentes privados de libertad y su situación. | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.A qué concepción de educación (social) hacemos referencia. 3.Aproximándonos marco teórico de la propuesta. El concepto de salud. Visión histórica. relación cuerpo-enfermedad. 4.Aproximándonos al contexto. 5.A quienes dirigir la propuesta. Adolescentes privados de libertad. 6.Abriendo ventanas hacia un proyecto educativo en salud: posibles contenidos a trabajar. 7.Sobre como pensamos (la) metodología de trabajo. 8.Reflexiones finales para abrir nuevos recorridos y construir nuevas miradas. 9.Bibliografía |
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