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Refinar búsquedaAbriendo el campo de la Educación Social: sin invadir podemos y debemos trabajar los Educadores Sociales / LucÃa Cardozo Etchandi (2007)
TÃtulo : Abriendo el campo de la Educación Social: sin invadir podemos y debemos trabajar los Educadores Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: LucÃa Cardozo Etchandi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 65 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL CULTURA ADOLESCENTES Clasificación: T289 Resumen: Se plantea la ampliación del campo profesional de los educadores sociales y su posible "llegada" a los diferentes espacios que los adolescentes crean, juntándose por el mero hecho de hacerlo sin objetivos aparentes. El desarrollo del trabajo se inicia con una breve presentación acerca del campo de la Educación Social en nuestro paÃs y la necesidad de su ampliación. Nota de contenido: Introducción. Campo de la Educación Social. Cultura. Educación. Educación Social. Adolescencias. ¿Enseñar la ciudad o aprender de ella?. Propuesta. Centros Comunales Zonales. Conclusiones. Bibliografía. Abriendo el campo de la Educación Social: sin invadir podemos y debemos trabajar los Educadores Sociales [texto impreso] / LucÃa Cardozo Etchandi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 65 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL CULTURA ADOLESCENTES Clasificación: T289 Resumen: Se plantea la ampliación del campo profesional de los educadores sociales y su posible "llegada" a los diferentes espacios que los adolescentes crean, juntándose por el mero hecho de hacerlo sin objetivos aparentes. El desarrollo del trabajo se inicia con una breve presentación acerca del campo de la Educación Social en nuestro paÃs y la necesidad de su ampliación. Nota de contenido: Introducción. Campo de la Educación Social. Cultura. Educación. Educación Social. Adolescencias. ¿Enseñar la ciudad o aprender de ella?. Propuesta. Centros Comunales Zonales. Conclusiones. Bibliografía. Reserva
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