TÃtulo : | Educación Social desde museos: una forma de habilitar espacios culturales a adolescentes que re-crean | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Viviana Modernel, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 78 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES CULTURA MUSEOS GLOBALIZACIÓN | Clasificación: | T290 | Resumen: | Una de las preocupaciones que aborda este trabajo es la habilitación de espacios culturales a adolescentes que re-crean, pensando en los museos como espacios educativos, como recursos culturales para los distintos adolescentes en Montevideo, intentando definir cómo juega la educación social dentro de dichos espacios culturales. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Contextualizando. 2.Conceptualizando. 2.1.Educación. 2.2.Cultura. 2.3.Museos. 2.4.Adolescencias. 3.Fundamentado. 4.Proponiendo. A modo de conclusión. Bibliografía consultada. |
Educación Social desde museos: una forma de habilitar espacios culturales a adolescentes que re-crean [texto impreso] / Viviana Modernel, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 78 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES CULTURA MUSEOS GLOBALIZACIÓN | Clasificación: | T290 | Resumen: | Una de las preocupaciones que aborda este trabajo es la habilitación de espacios culturales a adolescentes que re-crean, pensando en los museos como espacios educativos, como recursos culturales para los distintos adolescentes en Montevideo, intentando definir cómo juega la educación social dentro de dichos espacios culturales. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Contextualizando. 2.Conceptualizando. 2.1.Educación. 2.2.Cultura. 2.3.Museos. 2.4.Adolescencias. 3.Fundamentado. 4.Proponiendo. A modo de conclusión. Bibliografía consultada. |
|