TÃtulo : | Aportes de la Educación Social a la Escuela Pública, tejiendo puentes con niñas y niños trabajadores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Virginia Albano Boni, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 104 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL POBREZA FAMILIA INFANCIA ESCUELA REDES ESCOLARES NIÑOS TRABAJADORES | Clasificación: | T293 | Resumen: | El presente trabajo pretende reflexionar acerca de los encuentros entre Educación Social y Educación Formal, escogiendo como escenario y campo de actuación del Educador Social a la escuela primaria pública, particularmente a las denominadas de Contexto Sociocultural CrÃtico (CSCC) y con especial atención e interés en los niños y niñas en situación de trabajo infantil. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Contexto económico y social. Ser sujeto globalizado. 2.Infancia, en clave de derechos. 3.Trabajo Infantil. ¿Un fenómeno invisible?. 5.Concepción educativa. 6.Educación Social. 7.Escuela Uruguaya. Reseña histórica del proceso de la educación formal. 8.Propuesta educativo Social-Puentes y Redes escolares. 9.Reflexiones finales, conclusiones. 10.Bibliografía. Anexos |
Aportes de la Educación Social a la Escuela Pública, tejiendo puentes con niñas y niños trabajadores [texto impreso] / Virginia Albano Boni, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 104 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL POBREZA FAMILIA INFANCIA ESCUELA REDES ESCOLARES NIÑOS TRABAJADORES | Clasificación: | T293 | Resumen: | El presente trabajo pretende reflexionar acerca de los encuentros entre Educación Social y Educación Formal, escogiendo como escenario y campo de actuación del Educador Social a la escuela primaria pública, particularmente a las denominadas de Contexto Sociocultural CrÃtico (CSCC) y con especial atención e interés en los niños y niñas en situación de trabajo infantil. | Nota de contenido: | Introducción. 1.Contexto económico y social. Ser sujeto globalizado. 2.Infancia, en clave de derechos. 3.Trabajo Infantil. ¿Un fenómeno invisible?. 5.Concepción educativa. 6.Educación Social. 7.Escuela Uruguaya. Reseña histórica del proceso de la educación formal. 8.Propuesta educativo Social-Puentes y Redes escolares. 9.Reflexiones finales, conclusiones. 10.Bibliografía. Anexos |
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