TÃtulo : | Arte, educación social, cultura e instituciones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | SofÃa Berretta, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 50 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL CULTURA ARTE | Clasificación: | T307 | Resumen: | El trabajo plantea la educación social y su articulación con los contenidos de la cultura, de lo artÃstico y de lo visual. Tratando de demostrar a través de contenidos de la educación social como se pueden inscribir los contenidos pedagógicos del arte y la cultura. Para lograr esta fundamentación se elijen ciertos movimientos artÃsticos, bandas, letras de canciones, fotos, con el objetivo de ejemplificar a través de lo artÃstico contenidos expuestos a lo largo del trabajo. | Nota de contenido: | Introducción.- Abriendo puertas.- Presentando el arte a la educación social.- Dinámica adolescente y sinergia artística.- ¿Adolescencias interrumpidas?.- Propuestas e interrogantes de acciones educativas.- Está todo dicho.- Anexos |
Arte, educación social, cultura e instituciones [texto impreso] / SofÃa Berretta, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 50 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL CULTURA ARTE | Clasificación: | T307 | Resumen: | El trabajo plantea la educación social y su articulación con los contenidos de la cultura, de lo artÃstico y de lo visual. Tratando de demostrar a través de contenidos de la educación social como se pueden inscribir los contenidos pedagógicos del arte y la cultura. Para lograr esta fundamentación se elijen ciertos movimientos artÃsticos, bandas, letras de canciones, fotos, con el objetivo de ejemplificar a través de lo artÃstico contenidos expuestos a lo largo del trabajo. | Nota de contenido: | Introducción.- Abriendo puertas.- Presentando el arte a la educación social.- Dinámica adolescente y sinergia artística.- ¿Adolescencias interrumpidas?.- Propuestas e interrogantes de acciones educativas.- Está todo dicho.- Anexos |
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