TÃtulo : | ¿La inserción de la educación social en secundaria a través del bachillerato artÃstico puede constituirse como una posibilidad? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Catalina Valerio Ventura, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 75 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENCIA EDUCACIÓN SECUNDARIA ARTE | Clasificación: | T320 | Resumen: | El presente trabajo analizará si es posible para la Educación Social tener parte en la Educación Media Superior, arribando a nuevos territorios de acción, en la medida en que el nuevo bachillerato sea lo suficientemente permeable para que ello suceda, ¿es posible para la educación social insertarse en el bachillerato artÃstico. | Nota de contenido: | Índice.- Introducción.- Ubicación en el contexto: "postmodernidad".- Educación.- Pedagogía.- Educación social.- Modelos de la educación.- Educación artística.- Análisis específico de la escuela.- Educación media superior.- Para ir trascendiendo... Presentación del bachillerato artístico. La propuesta.- Conclusiones.- Notas al pie.- Bibliografía |
¿La inserción de la educación social en secundaria a través del bachillerato artÃstico puede constituirse como una posibilidad? [texto impreso] / Catalina Valerio Ventura, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 75 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENCIA EDUCACIÓN SECUNDARIA ARTE | Clasificación: | T320 | Resumen: | El presente trabajo analizará si es posible para la Educación Social tener parte en la Educación Media Superior, arribando a nuevos territorios de acción, en la medida en que el nuevo bachillerato sea lo suficientemente permeable para que ello suceda, ¿es posible para la educación social insertarse en el bachillerato artÃstico. | Nota de contenido: | Índice.- Introducción.- Ubicación en el contexto: "postmodernidad".- Educación.- Pedagogía.- Educación social.- Modelos de la educación.- Educación artística.- Análisis específico de la escuela.- Educación media superior.- Para ir trascendiendo... Presentación del bachillerato artístico. La propuesta.- Conclusiones.- Notas al pie.- Bibliografía |
|