TÃtulo : | Es tiempo de que la Educación Social sea cosa de niños. Primera Infancia: pequeños grandes desafÃos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eliana Hoffnung Cwaigenbaum, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 62 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL INFANCIA FAMILIA VULNERABILIDAD DIVERSIDAD | Clasificación: | T329 | Resumen: | El presente trabajo se centra en la primera infancia de Uruguay que se encuentra sumergida en la pobreza o en los lÃmites de la misma. El problema de la pobreza, si bien mantiene sus raÃces vinculadas a lo económico, actualmente se haya menos relacionada a la desigualdad material que a la fractura que han sufrido ciertos sectores sociales respecto a las instituciones y canales de movilidad que en el pasado fueron comunes a ellos. Todo niño o niña necesita un ambiente propicio para desarrollarse plenamente, y las familias son los sectores más vulnerables a las que muchas veces se les dificulta generar esos espacios. La urgencia en satisfacer las necesidades primarias, hace que lo "no tan urgente", lo que no pone en riesgo real la vida, sea dejado de lado. Por tanto, es fundamental trabajar lo educativo-social con esos niños, niñas y familias, más allá de la condición socioeconómica en la que les tocó nacer. El trabajo aquà se realiza con niños y en apoyo a los referentes adultos. No podemos omitir que todos los niños y familias son distintos, por lo que no habrá algo más discriminatorio y antidemocrático que no discriminar, no con la intención de fragmentar y etiquetar, sino en pro de restituir derechos que permitan posicionarse desde la igualdad y permitan lograr un desarrollo real. | Nota de contenido: | Presentación. I.Introducción. II.Desarrollo. 1.Primera Infancia. 2.Educación y Primera Infancia. 3.Instituciones Educativas. 4.Educación Social. III.Conclusiones. IV.Bibliografía |
Es tiempo de que la Educación Social sea cosa de niños. Primera Infancia: pequeños grandes desafÃos [texto impreso] / Eliana Hoffnung Cwaigenbaum, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 62 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL INFANCIA FAMILIA VULNERABILIDAD DIVERSIDAD | Clasificación: | T329 | Resumen: | El presente trabajo se centra en la primera infancia de Uruguay que se encuentra sumergida en la pobreza o en los lÃmites de la misma. El problema de la pobreza, si bien mantiene sus raÃces vinculadas a lo económico, actualmente se haya menos relacionada a la desigualdad material que a la fractura que han sufrido ciertos sectores sociales respecto a las instituciones y canales de movilidad que en el pasado fueron comunes a ellos. Todo niño o niña necesita un ambiente propicio para desarrollarse plenamente, y las familias son los sectores más vulnerables a las que muchas veces se les dificulta generar esos espacios. La urgencia en satisfacer las necesidades primarias, hace que lo "no tan urgente", lo que no pone en riesgo real la vida, sea dejado de lado. Por tanto, es fundamental trabajar lo educativo-social con esos niños, niñas y familias, más allá de la condición socioeconómica en la que les tocó nacer. El trabajo aquà se realiza con niños y en apoyo a los referentes adultos. No podemos omitir que todos los niños y familias son distintos, por lo que no habrá algo más discriminatorio y antidemocrático que no discriminar, no con la intención de fragmentar y etiquetar, sino en pro de restituir derechos que permitan posicionarse desde la igualdad y permitan lograr un desarrollo real. | Nota de contenido: | Presentación. I.Introducción. II.Desarrollo. 1.Primera Infancia. 2.Educación y Primera Infancia. 3.Instituciones Educativas. 4.Educación Social. III.Conclusiones. IV.Bibliografía |
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